盐城市迎宾路小学。
二0一0年春学期教研工作计划。
一、 情况分析：
我校现有29个教学班， 近1500名学生，90多名教职工。本学期，在市、区主管部门的正确领导下，我校教研工作将继续以新课程改革为中心，全面推进素质教育，扎扎实实进行课题研究，教学质量稳步上升，学生的潜能得到了一定程度的发展，教师的教育教学水平得到了长足的进步，新的一年中，我们将视成绩为新的起点，依法治教，克服课改工作还不够细致的不足，促进学校教研工作向更高层次发展。
二、 指导思想：
以十七大、十七届四中全会和“****”重要思想为指导，以深入贯彻落实科学发展观为统领，以办好人民满意教育为宗旨，继续推进新课程、新概念的学习，认真贯彻执行“学校特色建设推进年”“有效教学攻坚年”“教师本领提升年”三大活动计划。以提高教师专业化水平为保障，进一步探索新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍。以学生的发展为本，充分关注学生的学习需要，重视学习的主体作用和能力培养，全面提高教育教学质量，推动新课程改革深入实施。
创新教学管理，重视对新课程、新课标、新概念、新方法的学习和研究，促进师生个性的和谐发展。
三、 工作思路：
教研处将切实贯彻各级部门具体的工作要求，紧紧围绕教育事业发展的中心工作，带领全体教师认真钻研新课标、德育纲要，端正思想，认真执行学校教学计划。坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，提出以课题研究为牵动，充分发挥教研部门管理、研究、指导、服务的职能，积极开展“有效教学攻坚年”“教师本领提升年”活动，重点着力使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。
四、工作重点：
一）做好教学常规工作。
1．按“新课标”的理念，协同教导处实施全日制小学教育课程计划，正确、合理地使用新教材。开齐开足各类课程，严格按课表上课并作检查记录，杜绝重主课偏副课的现象，做到五育并举，五育齐进。
2．抓好年级工作，促进各年级的平衡、协调发展。重视低年级，强化中年级，突出高年级。加强毕业班工作指导。
3．重视学生技能的发展和个性化特长的发挥，因班制宜，做到因人施教，各年级有特色，进一步提升“四快”特色、经典诗文诵读、体育舞蹈特色和“读、说、写、画、行一体化”特色教学质量，做到专人辅导，保证训练时间，提高辅导质量。
二）深入开展教学业务活动。
1．严格执行《盐城市中小学课堂教学常规》。继续实行提前备课制，随机抽查教学“六认真”执**况，开展系列“教学评价”系列活动。期初订好各科计划，平时在教学的各个环节抓计划的具体实施。
做到计划可行，备课实用，课堂严谨，辅导到位，考查科学，工作保质量。
2．加强新课标的解读研究。积极支持重视教师进行新课程、新课标、新概念、新方法的学习和研究，使教师深刻领会新课程的理念，正确、合理创造性地使用新教材。
3．制定教学研究方案，加强教研活动，做到精心组织，热情指导，严格检查。实行分年级、分学科的集体备课制，提高备课质量，加强二次备课和教育教学督查力度。采取随堂听课、同课异构课和示范课等不拘一格的听课方式，互学互帮互长，提高教师整体教艺。
4．向课堂40分钟要效益。推行“自主、**、合作”的学习方式。做到“先学后教”、“当堂训练”，做到教学目的明确，教学内容正确，教学方法恰当，教学组织严密，教学活动体现“三为主”原则，努力实施“新课标”。
5．针对我校校情，控制主科作业量，提高作业质量，力求少而精，要求教师及时批改，做好批改记录，及时反馈，辅导薄弱知识点，做到堂堂清、日日清；让学生真正学得轻松，学得实在。
6．加大课题研究力度。围绕新课程改革，把教学中遇到的各种新问题作为研究对象。强化教师科研兴教、科研兴校的意识。
每周分学科进行一次业务研究交流活动，结合具体课例，研讨课的结构、教法的突破、课堂效果评价等，发挥教研组的作用，各年级组分担学校科研课题的事项，人人投入课题研究，每月撰写研究**或教学手记一篇，形成浓厚的教研氛围。
三）做好教师工作：
1．坚决执行校长室的管理决策。在校长室的领导下，教导处、教研处分“抓”共“管”，教研组定人定位，层层岗位明确，人人岗位责任在身，全体教师各司其职，各尽其能，各负其责。
2．支持教师进行业务进修和继续教育。积极开展学习新课程标准的活动和教育教学的交流活动，定期召开学生及家长代表座谈会，邀请家长走进课堂、查看作业，接受群众对学校教育现状的反馈信息，并将检查结果与教师评聘晋级挂钩，激发教师提高师德修养和业务水平的内驱力。
3．健全教师业务档案，完善并严格执行奖惩条例，评优条例等考核制度。利用行政与经济、目标与情感管理相结合，创特色管理，出管理效益。
五、具体措施：
一）完善组织网络，加强队伍建设。
只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此，学校继续成立教科工作领导小组，由分管校长担任组长，统抓统管教科研工作。建立参与课题研究的教师队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。
责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。
（二）建立规章制度，规范教科管理
1．完善理论学习制度。
学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。
1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时今年把《有效教学法》、《教师人文读本》这两本教育专著以及教师征订的教育书籍作为教师必读书目，有助于教师更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。
2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理，要求40岁以下的青年教师完成的摘抄类体会文章，至少有2篇有质量的千字文章，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章，40岁以上的教师适当减少，完成的摘抄体会文章，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。
4）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
5）定考核：期末由教研处组织力量全面检查理论学习情况，出教育理论检测题、考核教科成绩。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。
2．建立定期的研讨制度
本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划，确立学期目标，安排周。
三、周四为研讨课时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。
三）、深化教科研究，优化科研过程
1．通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。
每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。
2、参与同类课题研究的协作组活动
市教科院为我校的教学科研提供了信息，提供了参谋，我们将积极组织骨干教师参加此类活动，促进我校的科研工作上台阶。
四）搞好活动，以活动促发展
1．积极申报参加各级教科活动
本学期我校申报参加江苏省教育科学“十一五”规划课题“开发小学课间活动资源的研究”教科研活动，开展课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。
2．组织好教师参加各级各类的教科**比赛。
本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。
五）出好教科成果，加强阵地建设
1. 加强教师对研究总结，对**的撰写。
2．逐步提高发表文章刊物的档次。
3．利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。
六、工作安排：
六、工作安排：
二月份：1．制定学科教研计划、教学计划、特色教学计划及班级工作计划。
2．召开教研组会议，学习《教研组长考核细则》，明确教研组长职责，布置本学期主要教研活动。
3．制定第二届读书节活动方案。
4．完成上级临时下达的工作。
三月份：1．制定年级特色教育汇报方案，积极推进学校特色教学。
2．做好教师“青蓝工程”结对工作，进行阶段性成果汇报。
3．开展有效教学系列活动——专家培训讲座。
4．开展有效教学系列活动——“有效教学”合格课升级考核。
5. 组织教研组长上好“组长引领课”。
6．正常开展集体备课、同课异构、听课、评课等业务学习活动，学校每周检查教师个人备课情况。
7．组织1—6年级学生参加学校举行的速算能力比赛。
组织教师观摩校外研究课。
8．验收各年级组教学常规自查情况。
9．组织课堂目标检测及质量分析工作。
10．完成上级临时下达的工作。
四月份：1．组织开展第二届读书节活动。
2、法制专题讲座。
3. 继续开展有效教学系列活动——“有效教学”合格课升级考核。
4．组织三~六年级学生进行“爱祖国、爱校园”作文竞赛。
5．正常开展集体备课、同课异构、听课、评课等业务学习活动。
6．特色教学周查及月检工作。
7．组织教师做好期中阶段性目标检测质量分析工作。
8．验收各年级组教学常规自查情况。
9．完成上级临时下达的工作。
五月份：1．协助其他部门作好招生宣传、幼小衔接等工作。
2．组织课堂目标检测及教学质量分析工作。
3．组队参加市第六届珠算式心算能力比赛。
4. 正常开展集体备课、同课异构、听课、评课等业务学习活动。
5．特色教学周查及月检工作。
6．验收各年级组教学常规自查情况。
7．完成上级临时下达的工作。
六月份：1．组织开展教师素养大赛。
2．“有效教学”系列活动——有效复习研讨会。
3．正常开展集体备课、同课异构、听课、评课等业务学习活动，学校每周检查教师个人备课情况。
4．特色教学周查及月检工作。
5．组织教师做好期末阶段性目标检测质量分析工作。
6．验收各年级组教学常规自查情况。
7．组织教师听课笔记评比活动。
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