师徒活动记录表

培养对象活动方式。

陈婷玉听课、评课。

指导老师活动地点。

班。活动内容。

第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物大家在日常生活中注意到有哪些绿色植物？你们知道它们的主要特征和经济意义吗？

本节课重点学习“藻类，苔藓和蕨类植物”，首先要明白这三类植物的异同点一藻类植物。

1藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；

活动详细情况记录。

大都生活在水中。

2藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要**。3藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用二苔藓植物。

1苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

2苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。3苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物三蕨类植物。

1蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大、主要生活在森林山野的潮湿处。2孢子是一种生殖细胞。

3蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③

李文静初一（11）

备注。授课。

活动时间。2009.12.2指导老师。

有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

培训对象活动心得。

需要拓宽我自身的知识面，才能给学生更加流畅和完整的讲解。