课题。教学目标重点难点。
霉变（专题一）（新授课）课时。
1、通过对馒头发霉这一现象的观察与研究，知道生活中发霉现象的原因。2、知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。3、知道发霉条件的知识及预防办法。发霉条件的知识及预防办法。
教具。发霉条件的知识及预防办法。
资料。教学过程。
教学过程。课前准备：
1、开展本专题研究前，教师提前几天让学生把馒头和橘子装在透明的塑料袋里，封口，并注意观察发生的现象，然后带到课堂上研究。
2、开放学校图书馆和网络教室，让学生查阅各种相关的资料。3、当学生发现馒头和橘子上的霉菌有所不同时，要给予及时的鼓励，并引导学生把馒头掰开观察两块馒头之间拉出的细丝。4、提前组织学生做好各种实验材料的准备工作，以便于学生依据自己的猜想，能选择合适的材料设计对比实验进行**。
实施：1、在实验过程中，教师要帮助和指导学生提前设计好自己的观察记录表，保证**活动的顺利进行。同时，在**过程中要鼓励学生相互合作，保证每一个学生都能积极投入到这次**活动中去，使学生真正体会到与人合作的愉快和科学**的乐趣，产生愿意合作交流和乐于从事科学**活动的愿望。2、给学生创造一个相对宽松、自由的交流环境，为每一个小组搭建一个充分交流和展示自己研究成果的平台。
交流的方式也要灵活多样。要在这次交流活动过程中，让学生在展示自己研究成果的同时，分享到别人的快乐。
3、在实验过程中，要给学生恰当的鼓励和表扬，帮助学生按照自己的设想将实验进行下去。学生可以在实验中不断调整自己的思路，完善自己的实验设计。教师要积极引导学生尽最大可。
设计自己的观察记录表。
自由交流。做实验。
能的选择多种食品完成实验，使学生在实验过程中获得更多的发现。教学资源。
馒头为什么会发霉：
一）因为真菌在繁殖馒头本身为真菌的繁殖提供了水分和养分，一旦温度适宜，真菌就大量繁殖起来。面酱就是这样做出来的，跟豆腐发霉长毛就成了豆腐乳一样。
二）是霉菌大量繁殖的缘故当水分适宜时，又有馒头提供糖份，为霉菌提供了适宜的繁殖环境。霉菌大量繁殖形成菌落。这菌落就是我们看到的霉。
注意：绿霉黄霉不能吃，白霉能吃。活动方案。
一）确立研究主题馒头为什么会发霉？
二）设计研究方案研究小组采取自由组合的形式，每组推选出组长。
三）实施研究活动。
1、搜集、整理资料（图书馆、网络等）2、观察、记录。
用一个馒头分别放在四只一次性塑料杯中，用来每天填写观察记录，观察它们的变化。(制定计划)3、资料汇总，交流成果。
四）整理**报告：（结论）
确立研究主题。
搜集、整理资料。
观察、记录。
资料汇总，交流成果。
板书设计。霉变（专题一）
馒头为什么会发霉。
一）因为真菌在繁殖。
二）是霉菌大量繁殖的缘故。
学生达标情况。
班级上课人数。
达标人数。
达标率93%
矫正后达标率97%
教后记。联系学生生活实际，学生掌握起来较为容易。
课题。教学目标重点难点。
考察家乡的水域（专题二）（新授。课）课时。
．通过活动，让学生了解家乡水资源状况，认识水污染的途径及危害，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感，增强环保意识和主人翁责任感。２．指导学生考察自然水域，培养学生的综合考察能力。
培养学生的综合考察能力。
教具。培养学生的综合考察能力。
录音机、录像机、照相机、塑料袋、采集水样的工具（瓶、竹竿、绳等。
教学过程。教法：创设情景法。
教学过程。活动过程：
一、创设情境，确定课题。1、导入。
．展示柳子河昨天的**：孩子在河中嬉戏的场面、抽水灌溉农田的场面。**柳子河今天的录像：
河水近乎干涸，河面上垃圾漂浮、当地居民的抱怨等场景。３．激情，看了这些，你想说什么？二、自主选择，制定方案。
．学生提出想研究的问题，教师引领学生进行筛选、整合，确定活动内容。２．学生自由组合合作伙伴，并选择自己喜欢的方式进行**。在小组确定了活动方案后，教师及时巡视，帮助确立了考察组、访问组、调查组、资料搜集组、宣传组等，然后指导各小组制定出切实可行的活动方案。
三、实践体验，整理信息。
．各小组开展实践活动，教师参加到考察组进行实地考察，采取看、闻等方式考察水污染情况；同时抽取了水样送有关部门检验。
．访问组采访了当地的居民、镇水利站干部等。３．调查组调查了河水干涸及受污染的原因和途径。４．资料搜集组查阅报纸、网上**并摘录有关水污染的资料。
确定课题。展示柳子河昨天的**。
**柳子河今天的录像。
．宣传组设计出宣传的板面。６．学生将有关信息整理、分析，总结出河水干涸及污染的途径、危害等，然后撰写出研究报告。四、成果汇报，交流评价。
．各小组交流、展示实践活动结果和研究成果。教师给予恰各小组交流、展当评价。示实践活动结果考察组展示收集的水样，并根据有关部门的检测情况，汇报了和研究成果家乡水资源状况，水污染的程度；访问组**采访的录音，包括当地居民的意见；镇水利站干部分析用水紧缺及河水污染的原因及处理措施等；调查组展示污染源的录像：
小化工等厂矿企业排放废水、居民的生活废水、生活和工业垃圾等；资料组展示柳子河干涸、受污染的资料和**；宣传组展示了宣传板面的设计。２．组织学生讨论：你有什么收获？
组织学生讨论３．导行：我们现在应该做什么？①写一份建议书，可针对居民、环保部门、工厂等。
师生共同评议，②设计保护柳子河的公益广告评出“最佳考察③组织一次保护柳子河的宣传活动。员”和“环保小卫④开展“为柳子河美容”活动。士”４．评价：
师生共同评议，评出“最佳考察员”和“环保小卫士”。５小结：６．活动延伸同学们，下一步我们还可以开展哪些研究活动？
考察家乡的水域（专题二）
板。设计保护柳子河的公益广告，如：
书朋友，一滴水等于一滴血汗！
还我清澈亮丽的容颜！还我秀丽可爱的家园！
设保护小河从清除一堆垃圾开始！
我是地球母亲的“血脉”，你们的生存不能没有我！
计。学生达标情况。
班级上课人数。
达标人数。
达标率93%
矫正后达标率97%
教后记。学生的节水，护水意识大大增强。
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五年级科学上册 研究透镜 教案。五年级科学上册 研究透镜 教案。一 教材分析 研究透镜 是苏教版五年级上册第二单元 光的色彩 的第三，共2个时，本堂为第2个时。在本时里，将通过一系列的比较实验，凸透镜和凹透镜的镜片特点和它们各自的作用。二 教学对象分析 本案例的教学对象是小学五年级学生，通过前面2年...
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