2014—2015学年度小学五年级上册。
数学教案。班级。
教师。2014——2015学年度五年级数学上册教学工作计划。
一、学生基本情况分析：
本年级大部分学生学生态度端正，能认真听讲，按时、高效地完成作业，但课堂参与的主动性不强。从上学期的期末检测情况看，学生的成绩两极分化的现象，因此这个学期更应关注学困生。针对这些情况，本组教师在各个班要因材施教，根据具体的特点对教学进行及时的调整。
本学期在重点抓好基础知识教学的同时，还应加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本年级数学学习成绩。本学期还要加强学生学习习惯养成教育，让学生具备良好的学习习惯。良好习惯的培养是需师生长期努力的。
要从细微入手，持之以恒。重点是培养学生良好的听课习惯。不但要求学生听老师讲，还要用心听同学的发言。
应及时引导学生认真听同学发言，并请其他学生作出评价，学生之间互相启发，可达到取长补短的目的。还要培养学生课后自觉完成学习任务的习惯。
二、教材分析：
本册教材的内容有：小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角等。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法小数除法和简易方程，小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部会内容是在前面学习整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学，继续培。
养学生小数的四则运算的能力。简易方程是小学生阶段集中教学代数。
初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数等式的性质解简单的方程用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得**学习的经历，能利用数队表示位置；探索并体会各种图形的特征图形之间的关系及图形之间的转化，掌握平行四边形三角梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移旋转转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性的大小。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法的两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容（这一部分内容在试验稿四下教材中已安排。
）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了1个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的**活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数的愉悦，培养数学意识和实践能力。
三、教学目标要求：
1.掌握小数乘除法的计算方法能比较熟练地计算。会用“四舍五入”法取积商的近似数。
2.在具体情境中会用字母表示数，表示常见的数量关系运算定律和公式，理解等式的性质，初步理解方程的意义，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形三角形梯形的面积公式。掌握平行四边形三角形梯形的面积计算公式的推导过程面积的计算方法，能解决有关实际问题。
4.能探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置；能在方格纸上用数对确定位置。
5.体验事件发生的等可能性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出**，感受可能性的大小；进一步体会概率在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真完成作业书写整洁的良好习惯。
四、教学重点难点：
小数乘法小数除法简易方程，多边形面积的计算，可能性是本册教学的重点内容。
五、教学措施：
1.通过数学课内外教学，达到激发学生学习兴趣和培养学生创造性思维活动的目的。
2.倡导学生“主动参与**发现合作交流”的学习方式。
3.充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率，让学生在课堂上把本节课的教学内容很好地消化，课后通过适当的练习进行巩固。
4.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。在数学教学活动中，尽量使学生思想开阔活跃，不受压抑，不因循守旧，不沿袭传统。
5.增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
6.多创设学习情景，注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受体验和理解数学。
7.控制好课后的作业量。
8.给学困生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。
六、教学进度表。
五年级上学期数学教学各部分教学内容教学课时大致安排如下，在教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
第一单元：小数乘法（9月1日——9月13日）
第二单元：位置（9月14日——10月19日）
第三单元：小数除法（10月20日——11月9日）
第四单元：可能性（11月10日——11月20日）
第五单元：简易方程（11月20日——12月15日）
第六单元：多边形的面积（12月16日——1月4日）
第七单元：数学广角（1月5日——1月10日）
第八单元：总复习（1月11日——1月15日）
第一单元小数乘法。
教材简介：本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。
教学目标：1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。
2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。
4．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。
教学措施：1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。
2．指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。
3．注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。
课时安排：9课时。
第一课时小数乘整数。
教学内容：p2例1、做一做，p3例2、做一做，练习—第1～5题。
教学目标：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推能力。
3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。
教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。
教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。
教学过程：一、复习。
下面各数去掉小数点有什么变化？
把353缩小到时它的1/10是多少？缩小到它的1/100呢？1/1000呢？
二、引入尝试：
大家喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。
1、小数乘以整数的意义及算理。
出示例1的**，引导学生理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息？
1）例1：燕子风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）
2）汇报结果：谁来汇报你的结果？你是怎样想的？(板书学生的汇报。)
用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元。
3.5元=3元5角。
3元×3=9元。
5角×3=15角。
9元+15角=10.5元。
用乘法计算：3.5×3=10.5元。
3.5元=35角 35×3=105 105角=10元5角=10.5元。
理解3种方法，重点研究第三种算法及算理。
3）理解意义。为什么用3.5×3计算？ 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍。）
(4)初步理解算理。怎样算的？
把3.5元看作35角。
3．5元 ×100 3 5
1 0. 5 元 ÷100 1 0 5
105角就等于10.5元。
5)买5个4.8元的风筝要多少元呢？会用这种方法算吗？p2做一做。
2、小数乘以整数的计算方法。
象这样的3.5元的几倍同学们会算了，那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗？能不能将它转化为已学过的知识来解答呢？(生试算，指名板演。)
1）生算完后，小组讨论计算过程，然后板书，并指名说是如何算的。
2）强调依照整数乘法用竖式计算。
3） 示范： 0. 7 2 ×100 7 2
引导性提问：
0.72变成72发生了怎样的变化？ 72×5算完了，再该怎么办？
为什么要缩小到它的1/100?(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？
使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.
72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小到它的1/100。(提示：根据小数的基本性质， 将小数末尾的0可以去掉)
注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。
5）小结小数乘整数计算方法。计算。
观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？
怎样计算小数乘以整数？
先把小数扩大成整数；
按整数乘法的法则算出积；
再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
三、运用。1、填空。
2、判断。
3、p2做一做
三、体验：(1)今天我们学习了什么？（板书课题）
2)小数乘以整数的计算方法是什么？
教学反思：第二课时小数乘整数（练习课）
教学内容：p4练习一1-5题。
教学目标：1、 能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。
2、 会运用小数乘整数解决一些实际问题。
3、 培养学生的运算能力和验算习惯。
教学难点：巩固小数乘整数的计算方法。
教学重点：运用小数乘整数解决实际问题。
教学过程：一、 基础练习。
看谁算的又快又准。
苏教2019版五年级数学上册一二单元教案
苏教2014版五年级上册数学教案。教学目标 1 知识与技能 1 使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解 经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算 主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增...
人教版小学数学五年级数学上册一二单元试卷
2018 2019学年第一学期五年级第一二单元质量检测卷。满分100 10分完卷时间 70分钟 一 计算题。24分 1 竖式计算 12分 精确到百分位 保留一小数 2 递等式计算 能简便计算的要简便。12分 二 选择题。50分，第1 10题每题2分，第11 20题每题3分。1.387.5扩大10倍是...
五年级数学上册一二单元应用题
应用题 四 妈妈拿了30元钱，买了8千克的梨，每千克是2.8元，剩下的钱她打算买7.6元的水杯，妈妈拿的钱够吗？王奶奶家的5头牛一星期吃了332.5千克的草饲料，平均每头牛一天吃草饲料多少千克？一个长方形和一个正方形的周长相等，长方形的长是4.6米，宽是3.4米，这个正方形的面积是多少？有两根铁丝，...