一年级上册数学5单元

第五单元认识10以内的数。

教学目标：1．使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，理解10以内每个数的含义，能熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会读、会写。一10各数。

2．使学生在数数、认数的过程中掌握10以内数的顺序，能够区分几个和第几个，会用数表示物体的个数和事物的顺序；会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“同样多”和“多”“少”的实际意义，认识符号二、＞和＜，会使用这些符号或语言表示10以内两个数的大小。

3．在认数、比较数的大小的过程中，培养学生初步的观察、比较、抽象等思维能力，形成初步的数感，具有初步的用数进行交流的意识和能力。

4．使学生初步产生学习数学的兴趣，能积极参与数学学习活动，愿意和同伴合作交流，初步养成认真书写的态度与习惯。

教材分析：这部分内容教学1一5的认识，包括数数、认数、读数和写数。教材让学生联系具体情境，经历逐步抽象出数的过程，理解和认识这5个数。

例题以庆祝教师节的活动为背景，让学生先在具体场景中分别数出5个数，体会1一5各数的具体意义，体会数**于生活实际。接着用算珠分别表示相应的数，并出示相应的数字，让学生认一认、读一读。在用算珠表示数时，教材。

教学重难点：

会读、会写1-10各数；能够区分几个和第几个。

教学时间：13课时。