课题：冀教版一年级上册数学。
教学内容：冀教版《数学》一年级上册。
教材分析：本册共安排九个单元，一、比较 。二、认识10以内的数。
三、认识物体。四、合与分。五、10以内的加法和减法。
六、分类。七、认识11～20各数。八、认识钟表。
九、20以内的加法。
教学目标：一）知识与技能：
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，认识20以内的数。结合生活经验，了解加减法的意义，掌握10以内加减法和20以内进位加法的口算技能。会看整时、半时。
2、经历直观认识简单几何体的过程。了解简单的几何体。
3、对按不同标准对事物进行分类有所体验。
二）数学思考：
1、能用20以内的数描述日常生活中的简单现象。能运用生活经验说明熟悉事物中有关的数学信息。
2、在对简单物体形状的认识中，培养初步的空间观念。
3、在教师的帮助下，学会对事物进行分类。
4、能发现生活中的简单问题。
三）解决问题：
能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
四）情感与态度：
1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动，感受数学学习的乐趣。
2、了解可以用数来描述某些事物。初步感受数学与日常生活的联系。
3、经历观察、操作、游戏等数学学习活动，感受数学学习的趣味性。
课时安排：走进数学2课时。
一、比较3课时。
二、认识10以内的数………7课时。
三、认识物体1课时。
四、合与分4课时。
五、10以内的加法和减法………10课时。
六、分类………2课时。
七、认识11～20各数4课时。
八、认识钟表2课时。
九、20以内的加法………7课时。
整理与自评………5课时。
第一单元：比较。
单元教材分析。
单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。
教学中，要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，要重视学生生活经验的交流，丰富和提高。使学生体会比较的思想和方法，经历简单的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的兴趣。
单元教学目标：
知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。
过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。
情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。
教学总时数：3课时。
第二章认识10以内的数。
教学要求：知识与技能：
使学生能认、读、写0-10各数，会用0-10各数表示物体的个数。
过程与方法：
通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数的抽象过程，培养学生观察能力和动手操作能力。
情感、态度与价值观：
通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的作用，初步建立数感，使学生体会数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。
教学重点。理解数是数出来的，学写数字，会用0-10的数字表示事物的个数，建立数感。
教学难点。理解数是数出来的，学写数字，会用0-10的数字表示事物的个数，建立数感。同时渗透对立的思想。
教学课时 8课时。
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