同学们，查字典数学网为您整理了2014苏教版初一年级数学下册寒假作业，希望帮助您提供多想法。一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分；1、方程2x-3y=5,x+ =6,3x-y+2z=0,2x+4y,5x-y0中是二元一次方程的有()个。a.
1 b.2 c.3 d.
42.若ab，则下列式子正确的是 ( b. a c.
4+3a4+3b d.2a2b3.不等式的解集在数轴上表示正确的是 ( 4.
命题垂直于同一条直线的两条直线互相平行的题设是 ( a)垂直 (b)两条直线(c)同一条直线 (d)两条直线垂直于同一条直线5.对于命题如果2=9 0，那么2，能说明它是假命题的例子是( )a)1=50，2=40 (b)1=50，2=50(c)2=45 (d)1=40，2=406.若不等式组的解集为x0，则a的取值范围为( )如图，下列条件中：
(1) bcd=180(2) 2;(3) 4;(4) 5;能判定ab∥cd的条件个数有( )a.1 b.2 c.
3 d.48.将一副直角三角板如图所示放置，使含30角的三角板的一条直角边和含45角的三角板的一条直角边重合，则1的度数为 ( a、45 b、60 c、75 d、859.
如果不等式组无解，那么m的取值范围是 ( a)m (b)m (c)m (d)m810、为保护生态环境，陕西省某县响应国家退耕还林号召，将某一部分耕地改为林地，改变后，林地面积和耕地面积共有180平方千米，耕地面积是林地面积的25%，为求改变后林地面积和耕地面积各多少平方千米。设改变后耕地面积x平方千米，林地地面积y平方千米，根据题意，列出如下四个方程组，其中正确的是( )a b c d二、填空题：(每题3分，共30分)11.
若x=1，y=2是方程组的解，则 +b= ;12.不等式2x4的所有正整数解为 .13.
已知2x+y=5，当满足条件时，-13.14.同位角相等的逆命题是15.
填空使之成为一个完整的命题。若ab，b∥c，则 .16.
若a∥b，b∥c，则 .理由是17.已知且 ，则的取值范围为 .
18.在△abc中，a=60，b=2c，则b= _19.如图，直线 1∥ 2，ab 1，垂足为o，bc与 2相交于点e，若1=43，则2=_ 20.
如图，将一张长方形纸片沿ef折叠后，点d、c分别落在d、c的位置，ed的延长线与bc交于点g.若efg=55，则1=__三、解答题：(共96分)19.
(本题满分6分)解不等式 ，并把解集在数轴上表示出来。20.(本题满分6分)解不等式组：
，并写出它的所有整数解。21.(本题满分6分)小宏准备用50元钱买甲、乙两种饮料共10瓶。
已知甲饮料每瓶7元，乙饮料每瓶4元，则小宏最多能买多少瓶甲饮料。22.(本题满分8分)小虎大学毕业后自主创业，打算开一间特色餐厅，计划购买12张餐桌和至少12张餐椅。
他从甲、乙两个商场了解到：同一型号的餐桌**每张均为160元，餐椅**每把均为4 0元。甲商场规定：
每购买一张餐桌赠送一把餐椅；乙商场规定：所有餐桌椅均按**的八五折销售。小虎最多可以买多少把餐椅，他到甲商场购买才相对优惠一些？
24.(本题满分10分)(1)比较下列两个算式的结果的大小(在横线上选填=或)① 23 ② 2③ 2④⑤(2)观察并归纳(1)中的规律，用含的一个关系式把你的发现表示出来。(3)若已知 =8，且都是正数，试求的最小值。
25.(本题满分10分)已知：如图12，adbc于d，efbc于f，交ab于g，交ca延长线于e，2.
求证：ad平分bac，填写分析和证明中的空白。分析：
要证明ad平分bac，只要证明而已知2，所以应联想这两个角分别和的关系，由已知bc的两条垂线可推出这时再观察这两对角的关系已不难得到结论。证明：∵adbc，efbc(已知)= 90两直线平行，同位角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，同位角相等)∵ 已知ad平分bac( )26.
(本题满分10分)如图，在△abc中，a dbc，ae平分bac， b=70，c=30.(1)求bae的度数；(2)求dae的度数；(3)**：小明认为如果只知道c=40，也能得出dae的度数？
你认为可以吗？若能，请你写出求解过程；若不能，请说明理由。27.
(本题满分12分)保护生态环境，建设绿色家园已经从理念变为人们的行动。扬州某地建立了绿色无公害蔬菜基地，现有甲、乙两种植户，他们种植了a、b两类蔬菜，两种植户种植的两类蔬菜的种植面积与总收入如下表：种植户种植a类蔬菜面积(单位：
亩)种植b类蔬菜面积(单位：亩)总收入(单位：元)甲3112500乙2316500说明：
不同种植户种植的同类蔬菜每亩平均收入相等。⑴ 求a、b两类蔬菜每亩平均收入各是多少元？⑵ 另有某种植户准备租20亩地用来种植a、b两类蔬菜，为了使总收入不低于63000元，且种植a类蔬菜的面积多于种植b类蔬菜的面积(两类蔬菜的种植面积均为整数)，求该种植户所有种植方案。
(3)利用所学知识：直接写出该种植户收益最大的种植方案和最大收益。完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。
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