商丘市第一实验小学一年级学生预学导航。
班级学生姓名。
温馨寄语：我学习，我快乐！
一、 预习内容：
小学语文一年级上册第一单元《字与画》。
二、 预习目标：
1、认识17个生字：日、月、水、火、山、石、田、土、人、口、目、木、禾、竹、马、鸟、鱼。
2、积累词语：日出、月亮、山水、火山、石头、田地、人口、目光、竹子、禾苗、小鸟、木马、鱼儿。
三、预习问题：
1、初步了解汉字与图画之间的联系，了解什么是象形字。
2、能看图猜出相应的字，初步感知汉字的演变过程。
四、尝试练习：
1、读读这17个字，并口头组个词：日、月、水、火、山、石、田、土、人、口、目、木、禾、竹、马、鸟、鱼。
2、积累词语：日出、月亮、山水、火山、石头、田地、人口、目光、竹子、禾苗、小鸟、木马、鱼儿、妙笔生花、入木三分、惟妙惟肖、栩栩如生、丹青妙手。
五、家长评价：（请根据孩子预习情况给予评价）
第一单元：《字与画》当堂检测题：
1、我会读：
日、月、水、火、山、石、田、土、人、口、目、木、禾、竹、马、鸟、鱼、妙笔生花、入木三分、惟妙惟肖、栩栩如生、丹青妙手。
2、我会认：（请学生把一些象形文字和图画连线。）
雨羊鼻象龟弓
3、猜一猜，连一连：
4、我会连。
木鸟人马口竹目鱼禾。
第一单元：《字与画》
备课实施策略】
一）教学目标：
1、知识目标：
要求识字：日、月、水、火、山、石、田、土。人、口、目、木、禾、竹、马、鸟、鱼共17个字。
积累词语：日出、月亮、山水、火山、石头、田地、人口、目光、竹子、禾苗、小鸟、木马、鱼儿、妙笔生花、入木三分、惟妙惟肖、栩栩如生、丹青妙手。
2、能力目标：
1）初步了解汉字与图画之间的联系。
2）让学生了解什么是象形字。
3）能看图猜出相应的字，初步了解汉字与图画之间的联系。初步感知汉字的演变过程。
3、情感目标：
感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
二）教学重、难点：
教学重点：1、 认识17个生字，会口头组词。
2、 积累18个词语。
教学难点：能正确区分同音字：石—十、木—目；区分形近字：木—禾、马—鸟；知道两组意思相对的词语：日—月，水—火。
通过了解汉字与图画的联系，激发学生学习汉字的兴趣。
三）教具准备：生字卡片、展台、小黑板。
四）课时安排：三课时。
第一课时。一）课时目标：
1、知识目标：
要求识字：认读本课8个生字：日、月、水、火、山、石、田、土。
积累词语：日月、日出、红日、月光、明月、月亮、山水、水火、河水、火山、火把、大火、山水、大山、石头、石子、田地、田字格。
2、能力目标：
1）初步了解汉字与图画之间的联系。
2）让学生了解什么是象形字。
3、情感目标：
初步感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
二）教学重、难点：
教学重点：认识8个生字，会口头组词。
教学难点：1）正确区分同音字：石—十，2）知道：日—月，水—火是本课两组意思相对的词语。
三）教具准备：生字卡片、展台、小黑板。
四）教学流程：
一、 激发兴趣，导入新课。
教学本课，我准备采用图画导入法导入新课。
本课的导入：
1、今天老师给大家带来一幅画，大家看这是什么？
2、简笔画：太阳。（太阳）
3、你们知道太阳还有一个名字是什么吗？（日）
二、学习8个象形字：
一）**对照，了解象形字的特点。
1、在的后面，板书：象形字“⊙”
2、了解象形字的特点：
1）小朋友们看，外面的圆非常像太阳的光芒，中间一点就是太阳，所以古人看着太阳的样子，就发明了这个字⊙，这样的字就叫象形字。（2）板书：象形字。
经过几千年的演变就成了现在的汉字“日”。
二）学习本课生字：月、水、火、山、石、田、土。
1、根据象形字的特点，认识本课生字。
出示：七幅简笔画和生字：月、水、火、山、石、田、土。
2、小老师教读生字：
1）字音：教学生会说：今天由我来当小老师，请大家配合我。
教学生会说：我能读准字音，请大家跟我读—我认识日，日、日、日；
我的小老师就当到这里，谢谢大家的配合。
2）字形：a、指导观察，找找图画和文字的共同点：（指导学生把话说完整）
如：“月”的形状像弯弯的月亮，水的波纹和“水”字很像……
b、总结识字方法：
是啊，古代的象形文字多有意思啊！就像一幅幅画似的。今天，我们借助图画认识了许多象形字，这种方法叫看图识字，在今后的学习中，我们多多运用这种方法认识更多有趣的汉字吧！
3）字义：教学生会说：今天，由我来当小老师，请大家配合我，我认识“日”， 如：日出的日，谁还有更好的词？（生自由回答）
我能用“日”说句话：我很喜欢看日出。
我的小老师就当到这里，谢谢大家！
三、当堂检测，拓展训练：
1、“开小火车”检测生字认读情况。
2、我会认：（请学生把一些象形文字和图画连线。）
雨羊鼻象龟弓
四、布置作业：
请爸爸妈妈帮助，再找一些象形文字，看谁积累的最多。
第二课时。一）课时目标：
1、知识目标：
1)要求认识：人、口、目、木、禾、竹、马、鸟、鱼9个生字。
2)积累词语：人口、目光、竹子、禾苗、小鸟、木马、鱼儿、妙笔生花、入木三分、惟妙惟肖、栩栩如生、丹青妙手。
2、能力目标：
1)能看图猜出相应的字，初步了解汉字与图画之间的联系。
2)初步感知汉字简单的演变过程。
3、情感目标：
感受汉字的形体美；感知汉字表意的特点，激发学生学习汉字的兴趣。
二）教学重、难点：
教学重点：认识9个生字并会口头组词。
教学难点：区分同音字“木—目”；区分形近字“木—禾、马—鸟”。
三）教具准备：
展台、**以及生字卡。
四）教学流程：
一、复习巩固：
1、“**车”认读生字：日、月、水、火、山、石、田、土。
2、口头组词。
二、导入新课：
教学本课，我准备采用谈话导入法导入新课。
本课的导入：孩子们，上节课我们一起认识了一些象形文字。那么你们知道古时候的象形文字是怎样演变成我们今天的汉字吗？我们一起来了解一下吧。
三、看图初步识字，了解汉字简单的演变过程。
1、出示前三幅图，让学生看图猜出相应的汉字（人、口、目）。
认真观察，说说：这些汉字中的哪一部分与图画中的哪一部分有相似之处？
如：我觉得“目”字的中间两横，很像图画中的眼珠。
我觉得“口”的样子和“口”字很像。
2、简介汉字的演变过程：
远古时期，人们把一些看到的事物根据它们的一些形状、特征，用一些符号或者图画的方式记录在龟甲或兽骨上，被称之为“甲骨文”。后来，随着时间的推移，历史的革新，人们为了书写更方便、更美观，逐渐演变成我们现在能规范书写在纸张上的汉字。
3、以“目”为例让孩子感知，第一个字更贴近图画。
四、自主识字：
一）出示**和字卡：木、禾、竹、马、鸟、鱼。
孩子们，老师这里还有一些这样的生字，请你们自己来观察，动脑筋想一想，你是怎样认识它们的呢？
二）出示自学要求：
1、自己读读生字，注意读准字音，并试着用生字口头组词。
2、把自己认识的生字读给学习伙伴听。
三）交流汇报：
1、字音：如：我能读准字音，请大家跟我读——我认识“木”，木、木、木 （木头）的木。
2、字形：1）说一说：我有好办法记住xxx字。
如：我发现“木”的上面加一笔，就变成了“禾苗”的“禾”。
2）这种识字方法就叫做“加一加”，另外还有“减一减”、“换一换”、“编口诀”等等，在以后的学习中会经常用到这样的识字好方法。
3）我来提醒大家：“竹”的最后一笔有一个小钩。
3、谈发现：
1）出示：“木”和“目”。
看看这两个生字，再来读一读，你有什么发现吗？（我发现这两个字读音相同。）
像这样读音相同，但字义不同的生字就叫做“同音字”。比如还有“河水”的“河”与“禾苗”的“禾”也是同音字。
2）出示：“马”和“鸟”字，请大家注意观察，说一说：“马”和“鸟”有什么区别？
4、字义：如教给学生会说：我有好办法记住“鱼” 。鱼”的最后一横好像鱼的长尾巴。我会用“鱼”组词：“鱼儿”、“鲨鱼”、“鱼缸”··
我会用“金鱼”说一句话。（金鱼在水里游来游去。）
五、巩固训练：
1、男女赛读生字。
2、“一字开花”
练习说：我能用x字“一字开花。
六、拓展延伸：
1、出示本课9幅图画和9个生字，打乱顺序让学生连线。
木鸟人马口竹目鱼禾。
3、 鼓励学生快速识记、积累词语。
今天大家表现的非常积极，为了奖励你们，老师特地带来一些词语宝宝，看看谁能用自己喜欢的方法以最快的速度和它们交朋友。
妙笔生花、入木三分、惟妙惟肖、栩栩如生、丹青妙手。
七、布置作业：
1、把所学字词读给爸爸、妈妈听。
2、自己找一些类似的形近字进行观察记忆。
语文天地》一）课时目标：
1、知识目标：
1）认识生字：瓜、云、雨、羊、牛、耳；
2）能区别两组形近字：“口”与“日”、“目”与“月”。
2、能力目标：
1）感知汉字演变过程，并进行扩词练习；
2）学习用看图识字的方法识字。
3、情感目标：
感受汉字形体美，激发学生学习汉字的兴趣。
二）教学重、难点：
教学重点：会认六个生字，进行扩词练习，积累词汇；
教学难点：区别形近字；练习用看图的方法识字。
三）教具准备：展台、字卡。
四）课时安排：
一课时。五）教学流程：
一、复习导入：
1、同学们，在前面两课的学习中，我们和丁丁、冬冬一起漫游在汉字的王国里，感受了我们祖先创造文字的神奇，也知道了现在的汉字是由古时候的画慢慢变来的。现在我们就来复习一下这些生字！
2、出示字卡。
3、“**车”认读。
二、学习新课：
1、揭示学习内容：第一单元除了包括两节新课，还有一个有趣的教学环节——语文天地，现在就让我们一起去那儿看一看！
小学一年级上学期教案
商丘市第一实验小学一年级学生预学导航。班级学生姓名。温馨寄语 我学习，我快乐！一 预习内容 小学语文一年级上册第二单元 学写字 二 预习目标 1 认识9个生字 笔 皮 本 我 们 写 字 用 心。2 积累词语 铅笔 橡皮 田格本 我们 写字 要用心 蜜蜂 写信 树叶 蚂蚁 事情 有用 商量 得心应手...
一年级上学期教案
教学内容 比大小。教学目标 1 初步建立学生的数感，培养学生与人合作 交流，动手操作的能力。2 使学生认识符号 的含义，知道用词語 大于 小于 等于 来描述5以内数的大小。3 掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。教学重难点 建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。教学准备 教师 主题图或...
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