小学一年级拼音验收总结

11月，我校对全体一年级学生进行了拼音验收，对一年级的拼音教学进行了查漏补缺。本次验收形式有口试、笔试两部分。口试部分对于能否正确拼读23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，以及正确拼读音节进行检测。

笔试部分对于声母、韵母以及整体认读音节的默写也是重点。本次验收，全校245人一年级新生全部参加，从这次过关测试看，整体情况良好，过关率达到了95%。但反思这次检测，也发现了一些问题：

一、声韵母。

从验收情况来看，大部分学生掌握情况较好，能正确认读声韵母，但有的区别不是很清楚。例：b—等，韵母中单韵母识记情况不错，但复韵母读错的地方有很多，如：

iu—等，很多学生没有掌握认读的技巧，在拼读时出现了较多的错误。

二、拼读规则。

在验收过程中，学生对拼读规则掌握得不够熟练，如：与ü相拼的原则；如三拼音节中介音的读法（快速滑过），由于掌握不到位，很多学生在读音节词jiɑ时无法读出正确的音。还有就是声母要轻、短，韵母要重一些这一点也没有强调。

三、受地方方言影响，好多学生在拼读时扣分都是平翘舌音不注意，尤其是n 和l不分，在分开读很好，但是呼出音节时又不分了。

四、书写。这段时间孩子开始学习写汉字了，于是对拼音的书写开始马虎起来，半圆不圆了，几乎每个字母都是一笔写成。

五、教学改进：

1、在今后的学习中不能忽视汉语拼音的复习和巩固，尤其要把学习汉语拼音和识字结合起来，在识字的同时加强拼音的巩固和学习。

2、每天挤出一部分时间，尤其是早自习，进行拼音认读。

3、对于学习有困难的学生要个别辅导，不能放弃，要尽力使其在原有基础上有提高。

4、加大阅读量以及阅读面。班级里适当地征订拼音报或其他拼音读物，发挥图书角。

的作用，让学生通过多读拼音读物提高拼读能力。

5、继续加强学生书写习惯方面的训练，要求要严格到位，提高学生的书写水平。