教学进度表。
全册教材分析。
1、画自己。
教学目标：1、通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
2、通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学之间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察力。
教学重点与难点：
启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
教学过程：一、组织教学。
稳定纪律、检查用具。
二、导入：猜猜我是谁”游戏导入：课前请几位学生用硬纸遮住脸，等上课学生纪律稳定后由教师带领依次进入教师。请学生猜猜他们是谁？凭什么判断？
三、新授：1、讲解演示作画方法：
请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在大图画纸上范画自己。边画边作画步骤。
2、谁想做老师的好朋友？那么请把自己画出来后剪下贴到画好的老师的身边，完成一幅好朋友的大合影，好吗？（揭示课题）
3、学生做画练习，教师巡回指导。
四、学生作业展评：
请大家一起欣赏“大合影”。请小朋友们互相评价：从大合影中你能找到谁？
五、教学小结：
这节课，你们学习得很认真，希望同学们继续坚持。
教学反思：我采用开放式的教学方法，让学生到黑板上来画自己，并且向全班同学介绍自己。这样即激发了学生的学习兴趣，又把自己美的形象展现给各位学生。
对于每个同学的画像，教师都要找到“闪光点”适当的给予表扬鼓励，使学生增强了自信心，激发了创作热情，培养了创造力，从而提高了创造美的能力。
2、长呀长。
教学目标：显性：
1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
隐性：1、通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
2、培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、**、联想的能力。
教学重点与难点：
重点：启发学生回忆与想象掌握生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片断、情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学过程：一、课前准备：在教室里分组摆放几株蔬菜、花等小苗，并****。
二、引人新课：
1、提问：今天，我们教室里来了几位“新朋友”，请同学们仔细地观察，它们分别是什么？样子有什么什么特点？
三、学习新课：
1、展开讨论，集体交流。
2、交流资料和发现。
3、鼓励创作：
请几位新朋友谈一下创作构思。
四、学生作业，教师巡视指导。
五、课堂小结：
绿色的生命是美丽的，谁愿意把我们今天这几盆绿色的小生命带回家精心养护，是它们开花、结果或长成大树？谁有这个决心？
教后反思：通过这堂课的教学后，我感到在有趣和有难度并行时，怎样处理好二者之间关系是上好这堂课的关键，学生在****或范围时知道是植物的生长；但由于低年级学生的知识面小并不知道植物是怎样生长的；因此，我采用这样的想像方法，提离问题“给你一粒种子，你想把它种在什么地方？你猜会长出什么？
长成什么样？通过这样一个问题，引发学生的好奇心，激发学生的想像力，让学生联想小组讨论，展开想像空间，对学生的希奇古怪的想像，教师给予一定的鼓励和肯定，同时，也展示些**，实物，让学生仔细**实物，综合自然科学知识，将现实中的植物与想像中的植物结合起来，充分发挥学生学习的主性，选择一些想像大胆，表现自由生动，富有新意的作品，提供给学们欣赏和学习，同时，也把关心、爱护植物和公共环境的行为作了一些评价。
3、太阳。教学目标：
显性：1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
隐性：1、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生们的个性和创新精神。
2、培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点与难点：
重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学过程：一、布置学生欣赏《后羿射日》的故事并讲述。
二、请学生在画好的圆形上用线描方法表现不同的太阳。
三、结合课本中彩泥太阳作品请同学分析、研究浮雕太阳制作方法。
四、分组安排学生用彩泥、面塑材料设计、制作新颖的生动的太阳作品。
五、小结：略。
教学反思：课前学生进行了充分的准备，有卡纸、橡皮泥。 一年级学生好奇心强，学生们通过看到老师身上粘贴着的那么多丰富可爱的太阳形象，激发了学生对太阳的喜爱之情，向他们提供丰富的太阳奖卡，激励性的语言，使他们的大脑接受有益的刺激，从而激起了学习兴趣。
太阳是学生非常熟悉的，所以在进行适当的创作后，将我们所熟悉的太阳变的更加可爱、漂亮。在课堂中，学生表现太阳的光芒时，造型上有些概念化，这时候我再次要求学生欣赏想象，同学间多交流设计，并将有新意的作品推荐给集体欣赏，在再次**的基础上，学生的设计新意有了提高。
4、漂亮的瓶子。
教学目标：1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及美化方法。
2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
隐性：1、通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。
2、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力。
教学重、难点：
教学重点：瓶子特点及艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。
教学过程：一、引人新课：
老师取出一张彩纸，请学生闭上眼睛，用几秒钟一剪刀剪出一个漂亮的花瓶，然后揭示课题，提出学习要求。
二、新授：1、看教材8页的花瓶，同时思考：
1） 瓶子的左、右外形有什么特点？
2）一个瓶子有哪几部分，这两个瓶子形状有什么不同？
2） 瓶子装饰的方法有什么不同？
2、通过欣赏，讨论这些瓶子美在**？用哪些方法进行美化的？
3、指导创作。
三、学生创作。
1、合作双方讨论要创作的瓶子的形体特点，并动手操作。
2、合作双方讨论实施装饰的方法，教师巡视。
四、欣赏评价：
学生分组互评，挑选优秀作品参加专刊展出，说说挑选理由。
教后反思：教学中我从三个瓶子的比较发现美，到欣赏了解中外漂亮的瓶子。学生很自然的就明白了一个漂亮瓶子具备的因素。
课堂教学中很多问题都值得深入**。从**瓶子到手绘瓶子，我有心引导学生发现：它们的左右有什么特点（规律）？
这样左右相同的瓶子如何剪来的快？启发学生去思考解决问题的方法。我又特意安排了一次失误，来鼓励学生帮我解决问题。
我们共同找出解决问题的办法，即明确了剪绘的要领又培养了学生的自信心。
5、洗澡。教学目标：
知识：通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性地表现生活中有相同特点的场景。
情感：让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。
能力：培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。
发展：培养学生多角度观察事物和思考的能力。
教学重点：抓住洗澡的特点大胆想象。
教学难点：用各种方法，突出洗澡的趣味性。
教学过程：一、 引人课题，出示课题。
二、 讲述洗澡趣事，学生代表讲述。
三、 欣赏教材范画，说一说还有哪些东西可以洗澡。
四、 讲作业要求，学生绘画。
五、 讲评，小结。略。
教学反思：在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。
先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，在组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。
全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深，再学生绘画是教师要及时给予指导。
一年级美术
第一课让大家认识我。一 教学重点。师生一起协作完成 集体大树 的制作。二 教学难点。剪或撕 名字树叶 的方法。三 课业类型。工艺制作。四 教具准备。剪刀 彩纸 集体大树 的范图 教学课件。五 学具准备。剪刀 胶水 彩纸。六 教学过程。一 组织教学，检查学生用具准备情况 二 导入新课 教师出示 集体大...
一年级美术
第一课画自己。课时 2课时学习领域 造型表现。教学目的 1 认知目标 观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。2 技能目标 培养学生的造型能力 观察能力。培养学生抓住五官的特点并表现的能力。通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。3 情感目标 培养学生对美术学习活动的兴趣。激发学...
一年级美术
一年级 下 美术教学计划。渭田小学。教学目标 造型 表现 能运用合理的构图 丰富的想象进行添加和组合。能用自然界中的材料进行造型游戏。运用剪贴和绘画方法来设计新的画面，从中感受美术活动的乐趣。选用各种工具 材料表现身体的触觉，体验色彩 点 线条 肌理等造型语言。设计 应用 尝试不同工具，制作挂饰。用...