由于牧区一年级学生刚进入汉语学习中，汉语对他们来说是一个全新的语言工具，没有一个原始积累的基础，因此存在有很大的障碍，依据识字教学的基本指导思想，现根据一年级学生特点特制定如下学习计划：
一、 基本原则。
坚持学以致用，学以为用的原则，立足学生实际，以打基础，抓根本为重点，切实加强拼音教学，充分发挥拼音这一学习汉语的工具性作用，采用灵活多样的原则帮助学生过好拼音关、汉语关。让学生通过在一年级阶段的识字教学活动中能为今后进一步的汉语学习打下良好的基础。
二、 主要目标。
在一年级的识字活动中要逐步按阶段达到以下目标。
1、 全体学生能熟练掌握声母，韵母的拼读书写，要对字形辨认清楚，发音准确无误，书写正确工整。
2、 全体学生中95%以上的能正确流利地拼读音节，其中90%的学生能阅读拼音读物。
3、 全体学生要100%的做到对拼音基础知识能熟练地掌握。
4、 知道学生利用汉语拼音来学习汉字，提高学习效率。
5、 对一年级汉语课本中要求掌握的汉字，98%的学生能达到正确认读、书写。
6、 进一步提高学生运用汉语交流的水平，在学生中积极营造学习汉语的氛围，能让大部分愿意用汉语交流。
三、 主要步骤。
一年级识字教学活动分以下四个步骤进行。
第一阶段：声母学习（9月上旬）
通过深入系统的学习能让学生掌握每个声母的发音，能辨清字形正确书写。对声母的辨认正确率要达到100%。
第二阶段：韵母学习（9月中旬---10月下旬）
重点引导学生掌握复韵母，鼻韵母的字形和发音，加大韵母发音书写练习，要让每个学生都能熟练掌握复韵母和鼻韵母的字形和发音能快速正确的辨认复韵母和鼻韵母。
第三阶段：整体认读音节（11月）
学习掌握整体认读音节，能正确发音和熟练书写。能快速正确地辨认整体认读音节。
第四阶段：课本主要生字学习。
复习课本中要求掌握的生字，能正确辨认，认读和书写，同时通过多种形式的练习提高学生汉语听说能力。
四、 主要方法。
为提高识字活动效果，结合一年级学生特点在活动中要充分发挥学生的积极性，提高学生的学习兴趣，在活动中要贯穿一定的比赛、游戏等活动来调动学生的主动性，寓教于乐。因此，主要采取以下方法：
1、 **车人读法。
2、 帮助拼音宝宝找到家。
3、 分组比赛。
4、 认读比赛。
一年级科学教学计划一年级教学计划科学教学计划
一年级科学教学计划一年级教学计划科学教学计划 篇。一一 情况分析。我班有学生32人。男生24人，女生8人。刚进入学校的孩子活泼好动。天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。通过入学测试全部达到了入学要求。虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是。他们不懂得怎样去...
一年级识字教学
一年级语文新教材教学之我见。部编本 语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读两种课型的区分度，改 精读 为 教读 改 略读 为 自读 小学一年级就设置了 和大人一起读 意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。初中则加强了 名著选读 改变以往那种...
一年级识字教学
一年级识字教学 培智语文 一教材分析。本课时教材是全日制培智学校学校教科书 试用本 看图读拼音识字5中的内容。这一课共有六幅图 四个音节 和四个生字。本课时学习生字 米 借助汉语拼音识字。由于我校目前正在进行智障学生低年级语文生活化校本教材课题研究，所以我在本课基础上要求学生认识 大米 小米 玉米 ...