第一组。教学内容]
精读课文：海上日出 2课时。
夕照2课时。
古诗两首 2课时。
略读课文：迷人的张家界 1课时。
积累运用一5课时。
训练重点]读课文，想画面”和“了解叙述顺序”，了解作者是怎样观察景物的，学习作者的表达方法。
教学重点]充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解和想象，感受课文中的美好画面，体会作者的思想感情。
1 海上日出。
教材说明]课文通过对海上日出不同景象的描写，表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
学习目标]1 学会本课3个生字，能正确读写“范围”“一刹那”等词语。
2 有感情地朗读课文，背诵课文。
3 理解课文中重点句的含义，感受海上日出的壮观景象，领会作者追求光明的精神，培养热爱自然的情感。
4 学习按照一定顺序观察事物的方法。
教学重点]理解日出的几种不同景象。
教学难点]体会作者表达的思想感情。
教学方法] 朗读法联想法提问法。
学法] 朗读法**法自主学习法。
教学时间] 2课时。
教学过程]
第一课时。天气晴朗时：刹那间夺目。
突然。这不是伟大的奇观吗？
有云时：透镶染。
2 夕照。教材说明]
这是一篇精读课文。文章通过对夕阳西下整个过程的描写表达了作者对夕照热爱、赞美的思想感情。
学习目标]1 学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰作、一截、燃烧。
2 有感情地朗读课文，背诵课文。
3 理解文中重点句的含义，感受夕照的迷人景象，培养热爱自然的情感。
4学习按照事物发展顺序观察事物的方法。
教学重点] 感受日落的景象。
教学难点] 理解最后两段中关于句子的含义。
教学方法]朗读法引导**法
学法]朗读法讨论法自主学习法练写法。
教学准备]1 学生准备：观察高原夕阳，预习课文。
2 教师准备：准备夕照的录像片或者有关的挂图，一段优美的**。
教学课时] 2课时。
教学过程]第一课时。
板书设计。如诗。
2夕照---迷人。
如画。3 古诗两首。
教材说明]这两首古诗都描绘了祖国山川景色，但《望天门山》主要写所见，抒发了赞美之情；〈〈题西林壁〉〉侧重讲所感，感悟人生哲理。
学习目标]1 学会本课1个生字。
2 有感情地朗读这两首诗，能背诵并任选一首默写。
3 读懂词句意思、理解诗歌内容，体会思想感情。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点] 感悟道理，体会情境。
教学难点] 体会诗人的情感。
教学方法] 读读画画读读讲讲读读议议读读演演。
小组讨论。教学准备]
学生准备：预习课文，查阅资料，了解作者的生平及作品。
教师准备：准备有关的图画，一段古筝演奏的**。
教学课时] 1——2课时。
教学过程]4*迷人的张家界。
教材分析]这篇略读课文通过描写张家界的自然景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
学习目标]1认识本课7个生字。
2有感情地朗读课文。
3能联系上下文或借助字典理解词句，感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国河山的热爱之情。
教学重点]按照阅读提示读课文，感受大自然的美丽神奇，受到美的熏陶。
教学难点]感受张家界迷人的自然景色。
教学方法] 朗读法指导学习法。
学法]自主学习法。
教学准备]学生准备：搜集有关张家界的文字，**资料。
教师准备：一段优美的**。
课时安排] 1课时。
教学过程]积累运用一。
学习目标]1读读背背，积累词句。
2阅读文章，完成练习，培养学生独立阅读的能力，受到美的教育。
3做小导游员，培养学生大大方方、有顺序、讲清特点的说话能力，培养认真听话，适时提问的听话能力；培养对家乡，对生活的热爱之情。
4练习写景物。
教学准备]学生准备：在学习“读读背背”之前，积累一些自己喜欢的对联；在“口语交际”之前，了解家乡的风景、名胜，也可以去景点观察真正的导游员是怎么介绍的。
教师准备：家乡的风景、名胜的**和录像资料。
课时安排] 4课时。
教学过程]第一课时（读读背背、阅读）
第二组。教学内容及课时安排]
5 挑山工2课时。
6我的伯父鲁迅先生 2课时。
7*高梁情1课时。
体会句子含着的意思 1课时。
积累运用二5课时。
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