五年级语文上册

发布 2020-04-04 20:29:28 阅读 2413

第一组。教学内容]

精读课文:海上日出 2课时。

夕照2课时。

古诗两首 2课时。

略读课文:迷人的张家界 1课时。

积累运用一5课时。

训练重点]读课文,想画面”和“了解叙述顺序”,了解作者是怎样观察景物的,学习作者的表达方法。

教学重点]充分发挥学生的想象,通过对语言文字的理解和想象,感受课文中的美好画面,体会作者的思想感情。

1 海上日出。

教材说明]课文通过对海上日出不同景象的描写,表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。

学习目标]1 学会本课3个生字,能正确读写“范围”“一刹那”等词语。

2 有感情地朗读课文,背诵课文。

3 理解课文中重点句的含义,感受海上日出的壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感。

4 学习按照一定顺序观察事物的方法。

教学重点]理解日出的几种不同景象。

教学难点]体会作者表达的思想感情。

教学方法] 朗读法联想法提问法。

学法] 朗读法**法自主学习法。

教学时间] 2课时。

教学过程]

第一课时。天气晴朗时:刹那间夺目。

突然。这不是伟大的奇观吗?

有云时:透镶染。

2 夕照。教材说明]

这是一篇精读课文。文章通过对夕阳西下整个过程的描写表达了作者对夕照热爱、赞美的思想感情。

学习目标]1 学会本课9个生字,能正确读写下列词语:裹上、泻下、红润、杰作、一截、燃烧。

2 有感情地朗读课文,背诵课文。

3 理解文中重点句的含义,感受夕照的迷人景象,培养热爱自然的情感。

4学习按照事物发展顺序观察事物的方法。

教学重点] 感受日落的景象。

教学难点] 理解最后两段中关于句子的含义。

教学方法]朗读法引导**法

学法]朗读法讨论法自主学习法练写法。

教学准备]1 学生准备:观察高原夕阳,预习课文。

2 教师准备:准备夕照的录像片或者有关的挂图,一段优美的**。

教学课时] 2课时。

教学过程]第一课时。

板书设计。如诗。

2夕照---迷人。

如画。3 古诗两首。

教材说明]这两首古诗都描绘了祖国山川景色,但《望天门山》主要写所见,抒发了赞美之情;〈〈题西林壁〉〉侧重讲所感,感悟人生哲理。

学习目标]1 学会本课1个生字。

2 有感情地朗读这两首诗,能背诵并任选一首默写。

3 读懂词句意思、理解诗歌内容,体会思想感情。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

教学重点] 感悟道理,体会情境。

教学难点] 体会诗人的情感。

教学方法] 读读画画读读讲讲读读议议读读演演。

小组讨论。教学准备]

学生准备:预习课文,查阅资料,了解作者的生平及作品。

教师准备:准备有关的图画,一段古筝演奏的**。

教学课时] 1——2课时。

教学过程]4*迷人的张家界。

教材分析]这篇略读课文通过描写张家界的自然景色,表达了作者对祖国山河的热爱之情。

学习目标]1认识本课7个生字。

2有感情地朗读课文。

3能联系上下文或借助字典理解词句,感受张家界迷人的自然景色,增强对祖国河山的热爱之情。

教学重点]按照阅读提示读课文,感受大自然的美丽神奇,受到美的熏陶。

教学难点]感受张家界迷人的自然景色。

教学方法] 朗读法指导学习法。

学法]自主学习法。

教学准备]学生准备:搜集有关张家界的文字,**资料。

教师准备:一段优美的**。

课时安排] 1课时。

教学过程]积累运用一。

学习目标]1读读背背,积累词句。

2阅读文章,完成练习,培养学生独立阅读的能力,受到美的教育。

3做小导游员,培养学生大大方方、有顺序、讲清特点的说话能力,培养认真听话,适时提问的听话能力;培养对家乡,对生活的热爱之情。

4练习写景物。

教学准备]学生准备:在学习“读读背背”之前,积累一些自己喜欢的对联;在“口语交际”之前,了解家乡的风景、名胜,也可以去景点观察真正的导游员是怎么介绍的。

教师准备:家乡的风景、名胜的**和录像资料。

课时安排] 4课时。

教学过程]第一课时(读读背背、阅读)

第二组。教学内容及课时安排]

5 挑山工2课时。

6我的伯父鲁迅先生 2课时。

7*高梁情1课时。

体会句子含着的意思 1课时。

积累运用二5课时。

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