一、看拼音，写汉字。
wū yán chōnɡ zú bàn lǚ yú lè bèi sònɡbiān xiě
shàng è chuí zhí bǔ rǔ bào jǐng dào qiè
ān rán wú yàng ǒu duàn sī lián fèi shuǐ
jǔ sàng fēn fu zuǐ chún ɡào jiè
zhà yóu jiǎo jié
二、辨别形近字，并组词。
婪（ ）尝（ ）忧（ ）呕（ ）
焚（ ）偿（ ）扰（ ）区（ ）
缕（ ）唯（ ）祥（ ）幅（ ）衰（ ）
楼（ ）维（ ）详（ ）副（ ）衷（ ）
惜（ ）溉（ ）捧（ ）抵（ ）欺（ ）
借（ ）概（ ）棒（ ）底（ ）期（ ）
捕鲸乳敞。哺惊浮蔽。
滤肢肺蹿。虑枝柿窜。
钓辨旅（ ）
钧辩旋（ ）
尝践诱（ ）
偿贱锈（ ）
三、选词填空。
鼓励激励继续陆续。
1、爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。
3、同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿（ ）读书。
如果…就… 因为…所以… 不仅…而且…
宁可…也不… 既然…就… 要是…就…
5、你---跟别人约好了时间应准时到。
6、他在场上---注意发挥自己的优势注意和队友配合。
7下一场雨，庄稼---会长得好。
8你早意识到，--不会耽搁了。
因为……所以不但……而且……
如果……就既然……就……
9、（ 没有共产党的英明领导，我们（ ）没有今天的幸福生活。
10、（ 李敏经常锻炼身体，（ 他的身体很健康。
11、（ 你答应别人的事，（ 一定不要失信。
12、我们（ ）要学习成绩好，（ 还要道德品质好。
四、判断对错。对的打“√”错的打“╳”
1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 （
2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（
一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分）
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！
再大些！”
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1、在文中找出下列词的近义词。（2分）
躲藏（ ）光临（ ）
勉励（ ）充分（ ）
2、这片段主要写了2分）
3、用“～～画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分）
4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分）
5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分）
成语：读书名言：
玉泉营的葡萄。
人们都知道，吐鲁番的葡萄闻名全国。可我的第二故乡，玉泉营农场的葡萄也是颇有名气的。
果实累累的秋天来了。这时，我便来到了农场的葡萄园，走进梯形的绿色长廊，感觉凉爽极了。抬起头，头上挂满了碧玉般的葡萄，那一串串的一颗挨一颗，好像倒垂的宝塔。
我摘下一颗麻雀大的葡萄，轻轻咬开，一股清凉的酸味酸得我直眨眼。显然，这葡萄还没有熟。
为了寻找成熟的葡萄，我沿着绿色长廊继续向前走。只见前面的绿藤上挂着一串串紫红色的葡萄，再往前看，那葡萄越来越密，仿佛走进了挂满红玛瑙的宫殿。那一片片绿叶，好像碧玉刻成的壁画；那一串串晶莹透明的葡萄，好像宫里的水晶灯；那支撑着葡萄架的一根根木桩，好像一个个威武一卫士。
我摘下一颗紫红色的的葡萄，放进嘴里，一股像蜜糖一般的甜味，立刻浸透了我的心，使我感到舒服极了。听大人们讲，玉泉营地处塞外戈壁滩，日照时间长，昼夜温差大，有利于葡萄聚集糖分，再加上这里的土地肥沃，所以这里的葡萄就很甜。
葡萄不仅有紫红色的，还有淡青的、深绿的、青黄的，真是五光十色，美极了。这些葡萄还可以制成葡萄酒，远销他乡。
1、短文是按什么顺序写的？是从哪几个方面来写葡萄的？（3分）
2、说说短文中采用了哪些修辞手法，举例说明。（3分）
3、玉泉营的葡萄为什么很甜？
画香气。宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：“踏花归去马蹄香。”这句诗句的意思很明白：人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。
考生们想：游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画；而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。
考生们一个个急得抓耳挠腮。难啊难！怎么办呢？
终于，有个考生灵机一动，画了一幅。画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。众人一看，都连连称好。
1、为什么大家连连称好呢？
2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢？回答得越多越好。
3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢？
4、写出描写香味的词语。
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