五年级语文

汝南县2012—2013学年度上期。

五年级语文学科期终测试卷（人教版）

单位：汝南双语小学命题人：胡春红。

一、字词句积累。（35分）

1. 我会读拼音写词语。（8分）

shí jiàn shuāi lǎo zhà yóu shū lǐ

zào yīn chuāng hu shǒu juàn cí xiáng

2. 我会为带点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3分）

堵塞（sè sāi）兴奋（xīng xìing）粘稠（nián zhān ）

抹净（ mǒ mā ）低头折节（zhé shé ）冠军（guān guàn ）

3. 下面没有错别字的一组是（2分）（

a.同甘共苦惊慌失措原形毕露。

b.走头无路爱不失手交头接耳。

c.悔人不倦别出心裁眼急手快。

4. 我会辨字组词。（5分）

腔寇透（）燥检（）

控冠绣（）躁捡（）

5、我会把成语补充完整，并选择合适的成语填空。（9分）

玲珑（）透耳欲钉截星（）月废寝随（）所欲

玲（）剔（）排（）倒（）夜以（）日。

同仇敌披荆（）棘任重（远。

我们班的班长在学习上真是。

面对困难，他地说：“让我来吧！”

圆明园中有的亭台楼阁。

6 、按要求变换句子。（8分）

1、我真的舍不得放掉这么大条的鲈鱼。（改为反问句）

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

4. 李芳知道自己错了，心情很繁重。（修改病句）

二、课文内容回顾。(10分)

1、在《七律长征》中，最能体现红军不怕困难的诗句是。

2、《珍珠鸟》中生动的描述了珍珠鸟在“我”地细心照料下、诚信呵护下有害怕人到亲近人作者想要表达的情感是。

3、你所知道的三国故事有。

4、爸爸经常教育我孝敬父母要从点滴小事做起。

5、漫步园内，有如漫游在饱览着中外流连其间，仿佛在圆明园的毁灭》（2分）

三、课内阅读。（11分）

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

1、解释下列词语意思。

大抵秉性2分）

2、用划出梅花秉性的句子。（2分）

3、“秉”用音序查字法应查，用部首查字法应。（2）

4、“旁的花”具体指的花有至少写两种）。（2）

5、这段话，用梅花赞美了怎样的人？你能举出中国历史上几个这样的人吗？（3分）

四、课外阅读。（14分）

柳枝。一个星期天的早晨，我跟爸爸一起去田野里散步。春天的田野真好看，碧绿的蔬菜田里嵌着一方方金黄的菜花，小河两旁的柳条一直挂到水面上，象我们小姑娘长长的发辫，偶尔还能听到头上一两声小鸟的欢叫。

爸爸走到河边的水泥。

桥上，伸手在一棵柳树上折下一要柳条。我急忙叫住爸爸：

爸爸，你不能折树枝破坏绿化！”

爸爸先是一惊，接着哈哈大笑起来：

好大的帽子！我正是为了绿化呢！”说着，爸爸连折了两根，又去了枝稍，取了中间的两段，挑了路边一个向阳的空地，使劲地插了下去……

我不懂，便问：“爸爸，你这是干什么？”

干什么，你明天来看，不，你下星期来看，它就活了。几年后，这里多了三棵柳树。”

我要读书，第二天（自然必然）不能来看。下个星期天，我又跟爸爸来到水泥桥边。我一眼就看见了那三株小柳树碧绿的枝叶正在向上伸展着。它不但已经成活，而且长势很好。

爸爸，你真行！”我跳到爸爸身边，大声说。

爸爸说：“不是我行，是柳树的性格好。你把它插到**它都能成活，就象你们小朋友，长大了派你到什么地方去工作，你们都能干得好。”

我（明白会心）地点点头，似乎悟到到了一个什么道理。

划掉文中括号里不确切的词。（3分）

找出文中的一处比喻句，划上“﹏﹏2分）

读了短文，你知道柳树有什么好性格？（4分）

答：文中的小作者悟到了一个什么道理？（5分）

答：五、作文园地。（30分）

“父母的爱是滋润的春雨，如绚烂的夏花，像静谧（mì）的秋月，更似温暖的冬日”请打开这份珍贵的记忆，从一件件小事中再去感受父母对你无私而伟大的爱，把其中的一件写下来，请你以“关爱”为主题写一篇作文，注意要写得真实感人哟！

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