五年级语文

洗马坪小学五年级上学期语文期中考试质量分析。

陈雨。一、考试宗旨。

举行这次期中考试旨在检测半个学期来学生语文基础知识的掌握情况和基本能力的训练情况，为调整下阶段教学工作指明方向。

二、考试内容分析。

试卷分为四大部分：积累运用，语文实践，阅读理解和习作展示。基础知识考试力求突出基础性，内容涵盖拼音、识字、辨词、写句、课文内容回顾；能力检测重在阅读和写作两个方面，也体现在写句中，主要检查学生的理解分析能力、审题能力、运用能力和想象、表达能力。

同时检测学生课内外语文知识的积累情况。

积累运用包括：看拼音写词语；书写一句表达思想之情的诗句；把下列注音或词语有误的用“__画出来并改正；联系具体语境，根据自己的理解和感悟填空；按要求写词语；背诵积累；按要求写句子等7个小题，共计49分。

语文实践：节选《落花生》，问：在我们的周围也有许多像桃子、石榴、苹果那样的人，如果他就在你面前，你会对他说共计5分。

阅读理解：《北美黑风暴》主要包括：概括短文主要内容；将所给词语填入第一段的括号内；列数字的说明方法及其含义；再说说若去掉加点字“不断”，意思有什么不同；拓展延伸，你对北方沙尘暴有什么看法，提出几条建议来扼制沙尘暴等5个小题，共计16分。

这。习作展示：运用学过的说明方法，请你介绍一种物品，题目自拟。共计30分。

三、答题情况分析。

1、第一大题：积累运用。第1小题，看拼音写词语。该题失分率较高，大部分同学误把“噪音”写成“照应”，这是学生拼音掌握不好，不能正确拼出所给拼音。

第2小题，书写一句表达思乡之情的诗句。该题得分率较高，极少数学生失分主要在于诗句里面有错别字，属于诗句背记不牢。

第3小题，把下列注音或词语有误的用“__画出来并改正。该题失分率高，有的学生没理解题意，没有画出有误的选项。

第4小题，结合具体语境，填空。该题失分率高。首先“绝”的意思，几乎所有的学生都没有理解清楚。

“络绎不绝”“赶尽杀绝”“绝处逢生”“悲痛欲绝”四个成语里面的“绝”分别是什么意思，学生没有理解清楚。“梅花魂”里“魂“ 的读音，没有写正确。

第5小题，按要求写词语。该题得分率较高。

第6小题，记诵积累。该题失分率高。“当局者迷，旁观者清”宋代诗人___的《题西林壁》中的诗句就说明了这个问题。

学生不知道作者的名字，诗句也几乎没有学生正确写出，说明学生在平时学习过程中还是太漂浮了，学过的内容没有脚踏实地的记牢。后面，按课文内容填空，也做的很不好，说明在熟悉课文方面有待加强。

第7小题，按要求写句子。该题得分率较高。有问题的是“我听见了驼铃声”要求扩句。学生没有写好。

2、第二大题：语文实践。该题是考查学生对《落花生》课文实质的理解程度。该题得分率较高。大部分学生基本上能按照题目要求做，但也有少部分学生身体不认真，答案偏题。

3、第三大题：阅读理解。第1小题，概括短文主要内容有问题，不能完整的的概括出来，失分率高。

第2小题，填词语得分率较高。第5小题，主观性比较强，这个题目有的学生不认真审题，不知道题目要它干什么，乱答，有的学生不动笔，导致失分率较高。

4、第四大题：习作展示。这篇作文是我们写过的，第三单元的作文，但是得分率仍然不高。

主要存在的问题是，学生不认真审题，要求写“物品”，有的学生居然写“金鱼”等等，有的学生字数不达标，导致得分率低。

四、主要存在的问题。

1、学生的基础知识和基本技能不够扎实。特别是拼音和生字词，学过的课文内容不熟悉。

2、学生的阅读能力和分析问题、写作能力比较差。作文不能紧扣主题，词语运用平淡无华，口水话较多，词汇积累较少，充分反映了阅读少的弱点。

3、教师自身不足分析。

对新课程的本质、重点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往出现教学活动的目标不明确，随意性大的缺点，忽视了基础知识和基本技能的重点训练，忽视了学生综合能力的培养和发展。

五、改进措施：

1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。

从卷面上，学生的审题不够认真，写错字，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。

2、加大汉语拼音的巩固训练力度。

3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养。

我们作为祖国的新一代**人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。