1，根据拼音写出相应的词语。
1）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身xùn zh
2）对于一班bǐ bó（ 技术工作以为不足道、以为无出路的人也是一个极好的教训。
3）原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在gǔn tàng （ 的山地上。
4）当我感到jīng huāng shī cu时，我都能够轻松应对。
5）人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，liú tǎng（ ）着源源不断的泉水。
2、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（d）
a、老师在讲课中突然讲了一句很幽默的话，惹得同学们哄堂大笑。
b、对于老师交给的任务，他从来不挑肥拣瘦、拈轻怕重。
c、大自然的许多奥秘，如果刨根问底，恐怕谁也解释不清楚。
d、作弊这个小偷偷东西的方法很多，但是他还在研究更多的盗窃方法，真是精益求精呀！
3、下列语句中没有语病的一句是（ c ）（3分）
a. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
b. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
c. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
d. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
4、默写。1）夫君子之行。
2非宁静无以致远。
3）夫学须静也非学无以广才。
4）淫慢则不能励精。
5、下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。（4分）
示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。（意思对即可。
名著阅读：“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。
罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。
劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。”（节选《西游记》第五十九回）
6、这里的“裙钗”指的是，她“怀仇恨泼猴”的原因是。（4分）
6、铁扇公主（罗刹女）（1分）她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。（3分）
7、解释下列句中加点字的意思。（3分）
1）淫慢则不能励精2） 险躁则不能治性。
3）年与时驰。
8．用现代汉语翻译下面的句子。 （4分）
静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
9．作者就哪几个方面进行了论述？是怎样从这几个方面展开论述的？（5分）
10．作者写这封信的用意是什么？（2分）
11．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2分）
7. 励：振奋险：轻薄驰：疾行，指迅速逝去。
8.（1）用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。
2）不恬淡寡欲就不能表明自己崇高的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。
9.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
10.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
11.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
阅读下面语段回答问题。（13分）
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动⑴。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的**和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。⑵
12.选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？（2分）
13.选文前两段分别提出分论点，请说说最后一段有什么作用？（2分）
14.理解下列语句，回答问题。（4分）
1）如果把画横线句子⑴改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？
2）画横线句子⑵这句话采取排比手法，在表达上有什么作用？
12.毫不利己，专门利人和对技术精益求精二个方面来揭示和阐述的。
13.最后一段是全文的总结，主要是阐述学习白求恩的深刻意义。
14.（1）连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2）作者用五个短语“一个……的人”组成一组排比，议论得热情洋溢，增强了语言气势，收束非常有力。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。
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