一、 [基础知识]（28分）
1. 给下面词语中加点的字注音。（4分）
浏览坠落剖开履历（ ）
蓦然诠释宫阙（ ）玉米糁儿（ ）
2.下列每组词语中有两个错别字，请先用横线画出，再写出正确的字。（4分）
1） 白驹过细谈笑风声聘请纠葛。
2） 走头无路相题并论撺掇缘故。
3） 莫明奇妙阴晴园缺潇洒肇祸。
4） 出谋画策搜索枯肠镌刻倘徉。
3.按照原文填空。（3分）
1）但愿人长久。
2铜雀春深锁二乔。
（3总希望有一只能漂到我要它到的地方去。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）2分）
a. 周围数千名群众的生命可能遭到严重损失
b. 通过一段时间的锻炼，我的体质增强了。
c. 从房内飘出一股清香的龙井茶。
d. 代表们对开发区的经济交换了广泛的意见。
5.修改下面通知格式及内容的三处错误：（3分）
a） 通知 （b） 初一年级全体同学： （c） 请于今天下午到礼堂开会。会议内容：
总结本月份我年级的各方面的情况。 全体同学请带好笔和笔记本，务必准时参加！ （d）2023年10月25日初一年级组
修改（1）序号（ ）改正
2）序号（ ）改正
3）序号（ ）改正
二、 [阅读理解] （32分） 阅读下列文段，按要求回答问题：
一）划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大小不同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。
每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起**故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
1. 你阅读此文后能理清作者描写划龙舟的先后经过吗？请你把经过列出来。（3分。
2. “身体结实、手脚伶俐的小伙子”暗示了下列的哪一项（2分） （a. 暗示了选拔选手条件高
b. 暗示了竞争的激烈
c. 暗示了参赛选手灵活好看
d. 暗示了场面的热闹
3. 此文作者运用了准确、生动的词语写出了桨手、带头的、鼓手、锣手的动作，请你写出这些词并分析其作用。（2分）
4. 此文为了渲染龙舟竞赛的激烈程度，作者联想到梁红玉水战时擂鼓的情形。根据特定情景，写出你的联想。（2分）
二）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：
“吾忘持度。”反归取之人曰：“何不试之以足？
”曰：“宁信度，无自信也。”（郑人买履》）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！（《刻舟求剑》）
1. 依照原文在上文中空白处填写恰当的语句。（1分）
2. 给文中斜体的字注音：（1.5分）
度吾宁遽。3. 从文中找出两个通假字并写出本字：（2分）
4. 解释句中加点的字：（2.5分）
至之市之。
② 遽契其舟遽契。
③ 不亦惑乎惑。
④ 是吾剑之所从坠是。
5. 指出两则寓言的寓意：（2分）
《郑人买履》：
刻舟求剑》：
三、[作文]（40分） 题目告诉我提示：在你的人生道路上，你可能曾经做过傻事，或遭受过失败，或有过后悔，……但正是这些经历，使你逐步增长知识，感受人生，获得启迪，逐步成长成熟起来。请根据上述提示，写一篇记叙文。
要求： 1.将题目告诉我》补充完整（横线上可填挫折、失败、眼泪、过错……）2.
选取自己感受最深的一件事具体叙述。 3.内容具体，中心明确。
4.书写工整，卷面整洁，字数左右。
七年级语文第九周末作业。
一、 [基础知识]
1.多音字读音不同于其他三项的一个是（ ）4分）
（1） 哄笑哄动哄然起哄。
2） 和气温和和药和顺。
3） **乐土快乐乐意。
4） 省悟省亲省市归省。
2.根据拼音在横线上写出汉字，然后解释这个字的意思。（3分）
1）半明半mèi）这个字的意思是。
2）项为之 （jiāng）这个字的意思是。
（3）不亦 （huò）乎这个字的意思是。
3.解释下面句中画线词语的意思。（3分）
1）我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。 安恬——
2）小米、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。 赏心悦目——
3）整个人群因为猝然而至的变故，简直都像疯了似的，乱得不可开交。 猝然——
二、 [阅读理解] （32分） 阅读下列文段，按要求回答问题。
一）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶是寂寞地飘着炊烟”。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外**，开阔了眼界，使自己的心与时代更贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
1. 文中叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有什么意义？（2分）
2. 文中老师的讲课给“我”印象很深，从哪些语句中可以看出来？请用横线划出来并做简要分析。（2分）
3. 文中作者对老师讲课时的情形描写得很生动、很形象，你觉得达到这一效果的原因是什么？请简要概括一下。（2分）
二）对于男同学来说，过分的怯（ ）懦是一个明显的不足。但是，也有这样的“怯懦”。 浩泉是个学习尖子。
每次考试，他的成绩在班里是稳坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫叶若文的同学。他的成绩也很好，没多久，夺得了全班的冠军。
而且，他脾气随和，乐于助人，连原来经常围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫míng（ ）的妒意，他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学中的影响。若文对此只是付之一笑。
这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。浩泉便趁机借题发挥，把一碗汤全泼到若文身上。这下子可犯了众怒，在场的同学有的大声斥责浩泉，更有些好事的，在一旁拼命撺duo（ ）若文，揍他！
揍他！” 若文像大理石雕像那样站立着，一动也没动。有的同学失望了，反过来责怪若文：
“嘿，没想到你那么懦弱，被人家欺负到头上也不敢吭声！” 这时，老师走过来，她问：“出了什么事了？
”一个同学附在若文耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对教师说：
“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原来准备挨老师一顿批的浩泉，这时像碰见了外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅地对若文说：
“把脏衣服脱下来，我去给洗了吧！” 噢，我自己洗行了。” 不，不，是我给你弄脏的” 结果，两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣服的水池边从此，浩泉和若文成了好朋友。
原来认为若文怯懦的同学也因此改变了看法。前几天，若文还被同学一致选为班长。
七年级语文第九周周测
七年级第九周语文周测试卷。1 默写。8分 1便引诗情到碧霄。刘禹锡 秋词 2 君问归期未有期夜雨寄北 李商隐 3尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨。陆游 十一月四日风雨大作 4 谭嗣同 潼关。二 看拼音写词语 2分 1 其中似乎只有一些野草 但那时却是我的乐园。2 铁如意，指挥一坐皆惊呢 金叵罗，颠倒淋...
七年级语文上册第九周周演练
命题人 李玲香马金芳 100分 一 基础知识 16分 一 指出下列加点字注音全正确的一项是 2分 a 峰峦 l n 预兆 zh o 一霎时 sh b 鱼鳞 l ng 绫纱 l n 匀称 ch n c 弥漫 m 日晕 y n 谚语 y n d 薄云 b 轻盈 y ng 崩塌 b ng 二 为下列各词分...
七年级语文周周练
11 春。一 给下列几组字注音，并分别组词。嫩眨嘹薄烘蓑懒泛缭簿哄衰。二 本文语言生动 形象，富有感染力。仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。偷偷地 钻 用得很好，好在 2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。如果把 闹 换成 叫 有什么不好...