2013-2014学年度汉城国际学校七年级。
语文学科周练。
一、基础知识（共12分）
1、加点字注音有误的一项是（c）（2分）
a、痴想（chī）迂回（yū）**（huò）瞬间（shùn）b、嘉肴．（yáo）收敛．（liǎn）颤．动（chàn）寒颤．（zhàn）c、喧腾．（xuān）眩．目（xuán）骚．扰（sāo）伶．仃（líng）d、卑．微（bēi）迸．溅（bng）庸．碌（yōng）啜．泣（chuò）2、下列词语中没有错别字的一项是（b）（2分）a、迸溅心惊肉跳忍後不禁b、喧腾头晕目眩仙露琼浆c、糟蹋昂然挺立擎天憾地d、搔扰瘦骨嶙峋恢心丧气。
3、下列各句没有运用比拟修辞手法的一项是（a）（2分）a、不断地流着，流着，流向人的心底。
b、只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。c、山那边的山啊，铁青着脸。
d、我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流下航行。
4、下列作者、作品及出处，有误的一项是（c）（2分）a、王家新——《在山那边》——长江文艺》b、宗璞——《紫藤萝瀑布》——铁箫人语》c、孔子——《虽有嘉肴》——学记》
d、莫顿·亨特—《走一步，再走一步》—《当代青年》5、下列句子没有语病的一句是（b）（2分）a、画不画得出有生命力的作品，关键在于绘画者对生活要有深刻的体验和认识。b、为了提升城市品味，凯里市近日开展了“环境优美示范社区”评选活动。c、在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理。
d、为了避免校园安全事故不再发生，学校近期加大了校园安全管理工作力度。6、下面对课文的理解错误的一项是（d）（2分）a．《在山的那边》中的“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首抒写了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。
b.《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零、化难为易，走一步，再走一步，就能战胜一切困难。c.
《紫藤萝瀑布》中一树盛开的紫藤萝花吸引了“我”，使“我”浮想联翩，原有的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦，让“我”感悟到了生命的永恒。
d.《虽有嘉肴》一文通过生活中的吃饭菜而知其味道的道理，类比了为人处世的道理，指出己所不欲勿施于人。7、根据原句或者提示，默写诗句。
（8分）（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
2）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知忘国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——杜牧《夜雨寄北》
4）朱熹《观书有感》道出“不断学习，丰富新知”哲理的诗句是问渠那得清如许，为有源头活水来。二、课内语段阅读理解（一）（15分）
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得。
到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”②我慢慢地把身体移过去。
“看见了。”我说。③“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块石头上。
不要担心下一步。听我的话。
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。
“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾经屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
8、文中写“我”下山的动词有其作用是3分）9、选文第一段中，父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？（4分10、请你用自己的语言来归纳选段所讲的内容。（4分）
11、说说文中画线的句子所含的生活哲理。（4分）
三）（15分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
故曰：教学相长也。《兑命》曰：
“学学半，”其此之谓乎？12、解释句子中带点的字。（6分）
1）虽有嘉肴嘉2）弗食弗。
3）不知其旨也旨4）虽有至道虽5）兑命兑。
6）学学半学13、解释下列语句。（6分）
1）是故学然后知不足，教然后知困。
2）知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
14、本文概括出的教学观点是什么？请谈谈你对这方面的理解？（3分。
三、课外语段阅读理解。
一只飞在深秋的蜜蜂（14分）
天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户，原想室内的暖意，一定会将它吸引进来。
可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。
我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个乍暖还寒的季节，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。
一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。
很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。
这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜。
当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地观望。有一次，淘气的我为了**蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动，被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲下身，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。
过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我，说话的声音轻了很多，“孩子，你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后，惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。⑺后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。
从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的怡个小水洼里。
他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹。
掉。我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蛰伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。”
随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。
放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。
从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。
因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。
他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放。
此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的的寒意，寻找到花香四溢的家园？
作者：矫友田，选自《阅读》2024年第4期，有删改。）
15.快速阅读课文，概括文章的主要内容。（3分）
答：23.下面的句子运用了什么描写方法？
简要分析其作用？（4分）（1）每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。答：
运用景物描写的方法（1分），为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫，与后面槐树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比（1分）。⑾放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。
从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。
因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。⒁他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。
刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放。
此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的的寒意，寻找到花香四溢的家园？（作者：
矫友田，选自《阅读》2024年第4期，有删改。）19.给下列词语的带点字注意。
（2分）乍．暖还寒（zhà）一丝慰藉．（ji）被蜂蛰．伤（zh）暴．尸野外（pù）20.快速阅读课文，概括文章的主要内容。（3分）答：
（1）见到一只流浪蜂，“我”想起了流浪蜂的故事（2）想起以前的流浪蜂，“我”知道了流浪蜂的艰难与顽强。（3）感悟这些流浪蜂，“我”被顽强而执着的流浪蜂感动了。23.
下面的句子运用了什么描写方法？简要分析其作用？（4分）（1）每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。
答：运用景物描写的方法（1分），为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫，与后面槐。
树林被人们砍伐殆尽形成鲜明的对比（1分）。
七年级语文周周练
11 春。一 给下列几组字注音，并分别组词。嫩眨嘹薄烘蓑懒泛缭簿哄衰。二 本文语言生动 形象，富有感染力。仔细揣摩下列语句，回答括号中的问题。1.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。偷偷地 钻 用得很好，好在 2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。如果把 闹 换成 叫 有什么不好...
七年级语文周周练
1 下面这段文字有三句话，各有一处语病，以修改。3分 精彩纷呈的2016校园艺术节，激发了同学们。在艺术节上，同学们充分发扬了自己的特长，表演了20多个歌舞节目。活动结束后，学生会主席说，校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。1 第 句成分残缺，应在词语后增补。2 第 句搭配不当，应将改为。...
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