七年级语文月考试卷分析

2008-12-20 09:23:11|分类：谷慧莲 |标签： |字号大中小订阅。

一、试卷结构分析。

一）结构分析。

此次测试的三个方面，一是积累部分，二是阅读部分，三是写作部分。积累既有对基础知识字词，字型的设计，还有还有文学常识，既注重基础，还注重学生的语文实践能力，如综合学习中写两则广告词，改错别字。这样的设计很合理。

阅读（一）为课内的文言文，阅读二为****现的开拓性作业。阅读三为课外阅读部分。阅读部分既有课内的，还有**中的，还有课外阅读。

写作部分为我的第一次——，注重学生在成长过程中的体验。

二）学生失分点点评。

1．积累部分。

第四题是学生失分较多的题目，原因是学生误认为《论语》是孔子的作品，这也反映出课堂教学对文学常识的漠视。第六题综合性学习学生失分也比较严重，原因是学生没有真正到社会中积累学习语文，这给我们的教学提出了警示。

2、阅读部分。

阅读部分学生失分多为阅读（二）和阅读（三）。阅读（二）学生缺乏品析充分说明在利用**上我们做得很不好。究其原因首先是对学生的**我们只布置的而没有落实检查。

二是**的使用与课堂教学脱节。阅读（三）学生失分是最多的，这充分反映了我们的学生阅读能力普遍不高，为什么我们的学生阅读能力差？是**出了问题？

这应该引起我们的深思，改进，我们感觉学生阅读能力差还是课堂教学出了问题，学生整体感知课文和精读品析这两个环节做得好，没有让学生多读多悟，往往用教师的讲代替了学生的读学生的悟。

3、写作部分。

我们的协作存在这以下问题：首先是学生词汇贫乏，作文内容空洞，学生还是感到无话可写，提高了学生写作能力，一是让学生积累词汇，二是知道学生学习方法。

二、试卷总评。

此次测试题我们认为设计合理，既注重了双基又体现了三维教学目标，既有课内阅读又有课外阅读，写作部分注重学生在成长过程中的体验，符合学生的身心发展特点。

三、对以后教学的启示。

一）利用35x教学策略，规范课堂教学，提高教学质量，提高教学质量的主阵是课堂，要想提高学生的学习成绩，必须规范自己的课堂教学，最近推行语文教学35x教学策略给了我们很好的提示，在今后的教学，我们将加强精读品析环节，培养学生对语言的感悟能力。

二）利用好教材的配套资料语文**。

此次检测我们语文教学质量不理想，我们深深感觉到与没有利用“**”有密切联系。**是很好的教辅材料，有教学的重点和难点，在今后我们将切实利用好**，使**与课堂教学结合起来，，使每个学生都要把**做好，使每本**，使每个问题都让学生掌握。

三）通过多种途径，培养学生语言的品析能力，规范学生的语言。

提高学生语文学习成绩，必要培养学生品析语言的能力，此环节可以说为我们当前的最薄弱环节。

四）培养学生学习语文能力。

学生从小学升入初中，学习目标提高了，但学生的学习能力却没有跟上，在今后的教学中我们将逐渐培养、提高学生学习语文的能力，使每个学生都能掌握良好的学习方法。