2014—2015学年度下学期阶段清试卷。
七年级语文 2024年5月。
测试时间：100分钟试卷满分：100分
一、积累与运用(20分)
1.下列注音正确的一项是（ ）2分）
a、秕谷（bǐ） 倜傥（tǎng） 绣像（xìu） 栅栏（zhà）
b、骊歌（lí） 讪笑（shàn） 迸出（bèng） 伫立（chù）
c、哺育（bǔ） 挟持（xiá） 哽咽（gěng） 浊流（zhuó）
d、炽痛（chì） 污秽（huì） 硕果（shuò） 踌躇（chú）
2.下列书写不正确的一项是（ ）2分）
a、小心翼翼磐石深邃杂乱无章 b、锲而不舍慷慨典藉警报迭起。
c、妇孺皆知选聘彷徨锋芒毕露 d、人迹罕至叮嘱骊歌可歌可泣。
3、下列句子没有语病的一项是2分）
a.为了防止酒驾事件不再发生，洛阳市交通管理部门加大了整治力度。
b.日前，学校开展的安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
c.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
d.学生能熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
4、依次填入下列句中最恰当的一项词语是（ ）2分）
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ）就罩住了。
a、撑放捆拿扯b、支撒系牵拉
c、支放套牵拉d、撑撒系拿扯
5下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )2分）
a．《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅。
b．《最后一课》的作者是都德，他是法国著名作家。
c．《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得2024年诺贝尔物理学奖。
d．《伤仲永》选自《资治通鉴》，作者是北宋著名文学家王安石。
6、名著阅读(2分)
童年》是高尔基以自身经历为原型创作的三部曲中的第一部，其他两部分别为它讲述的是。
高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的生活。
7、古诗文填空（8分）
1)鸟向檐上飞。
2)独坐幽篁里。
3影入平羌江水流。
4何人不起故园情。
5) 成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的。
6) 《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是。
二、阅读（40分）
一） 阅读下列两则文言文，完成8-12题。（14分）
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8．解释文中加点的词语（2分）
但当涉猎不能称前时之闻（ ）
日扳 （ 仲永环谒于邑人 ④蒙辞以军中多务（ ）
9．翻译下列句子（4分）
1)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
10．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？(用原文回答)（2分）
方法：目的：
11．你从吕蒙和方仲永的故事中明白了什么道理？（3分）
12．假如你的好朋友沉迷于网络，你打算怎样劝告他？（3分）
二）阅读下面选文，完成第13—17题。(16分)
无价的奖赏。
王建兰。①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。
②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打**来说，有一个人拾到棕色的提包。
她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。
③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说，是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。
结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽？
”她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辩道：“包是捡的，不是偷的。
”她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。”
⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头后跑开，消失在幽暗的小巷里。
⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元 “赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。
⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的手提包时，我的心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀！
这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。
请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。
⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在环境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。
其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龊龊猜疑。
13．文中写男孩归还女士丢失物件的情节有三个，它们依次是还空包2分)
14．环境描写的运用能较好地烘托出入物的心理活动。请结合上下文简析下列句子(4分)
1)阳光—点点离散，她的心也揪得越来越紧。
2)月色清凉如水，冷得让她心寒。
15．文章用了—定的笔墨写另—个丢包人，请简要分析这对表现丢包的女士起什么作用？ (3分)
16．通过文中男孩的两次还包，可看出男孩是个什么样的人？并概括出他留下的小纸条的内容。(4分)
17．生活中我们需要一种积极的人生态度。阅读本文后你—定有不少的感动，请用简洁的语言表达出来。(3分)
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