2015-2016学年度高塄初中七年级上册语文期中试题。
答题时间：150分钟试卷满分：120分。
一、基础与运用。（20分）
1、下列加框字注音无误的一项是(2分。
a.澄清（chéng） 糟蹋（tà） 颤抖（zhàn）
b.凝视（níng） 应和（hè） 玷污（zhān）
c.敷衍（yǎn） 收敛（liǎn） 岔道（chà）
d.瞬间（shùn） 栖息（qī） 聒噪（guò）
2、选出下列词语中有错别字的一项。（2分。
a．分歧瘫痪憔悴不可抗拒 b．决别仗义脸颊形影不离。
c．欹斜徘徊海鸥美不胜收 d．惭愧辉煌辛辣蛛丝马迹。
3、选出下列句子中没有语病的一项。（2分。
a．《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。
b．山村里，满山遍野到处都是果树。
c．我们讨论了并且听了老红军的报告。
d．每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。
4、下面加线词语使用正确的一项是（2分。
a．听了这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了起来。
b．老师语重心长地给我讲了沉迷网络游戏的害处。
c. 他工作能力强，真是一位德高望重的好班长。
d. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
5、对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是（2分）（
a、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（比喻）
b、希特勒，墨索里尼 ，不都在人民面前倒下去了吗？（设问）
c、西湖，仿佛在半醒半睡。（拟人）
d、千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
6、下列各项关于文学常识的搭配有误的一项是（2分。
a、《再塑生命的人》——海伦凯勒——美国女作家。
b、《济南的冬天》——老舍——北京人，现代作家。
c、《钱塘湖春行》——白居易——唐代大诗人。
d、《论语》——儒家经典著作——孔子，战国时期思想家、教育家。
7、关于《繁星春水》，下列说法有误的一项是（2分）（
a、作者冰心，以宣扬“爱的哲学”著称。
b、诗作以“小诗”为主，受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集 》影响。
c、诗作的内容包含三方面：一是对母爱的歌颂，二是对童真的颂扬，三是对大自然的崇拜与赞颂。
d、小诗“墙角的花/当你孤芳自赏时/天地便小了”出自这部诗集。
8、下面语言不得体的一项是（2分。
a．“人人讲究卫生，争当文明市民”（街道旁标语）
b．“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”（学校标语）
c．“欢迎各界人士光临本院”（医院门口标语）
d．“为了您和家人的幸福，请注意交通安全” （道路旁标语）
二、古诗文默写。（8分）
9为有源头活水来。（《观书有感》
10、放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果秋天》）
11、水何澹澹。
12似曾相识燕归来。
13浅草才能没马蹄。
14小桥流水人家，古道西风瘦马。
15、几处早莺争暖树。
三、阅读分析。（27分）
一）阅读王湾的《次北固山下》，完成 16—17题。（5分）
次北固山下。
王湾。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
16、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的境界。请说说诗的颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？ (2分)
17、这首诗表现了诗人的思想感情，其中两句诗集中表达了这种感情。(3分)
二)阅读《论语》十二章，完成 18—21题。（17分）
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”
18．解释下列句中加点的词（4分）
1）不亦说乎2）人不知而不愠。
3）吾日三省吾身 （4）不逾矩。
19．翻译下列句子（6分）
1）有朋自远方来，不亦乐乎？
2）温故而知新，可以为师矣。
20．“吾日三省吾身”从三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。（3分）
21．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（4分）
三）阅读《春》节选，完成 22—26题。（10分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的 ，一下就是三两天 。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
22、下面句子中加点词语有什么表达效果？请你说一说。（2分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 。
23、“春花图”中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？（3分）
24、作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的？写出了春风什么特点？（3分）
25、“春雨图”中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？ （3分）
26、最后三个自然段，除了运用排比和比喻的修辞方法外，还运用了哪种修辞方法？这三段写出了春天的哪三个特点？（3分）
三）阅读《妈妈是我心中的一团火》，完成27—32题。（10分）
当我刚呱呱出生时，**就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生地告诉她，我的左肘以下没有手。
有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：
“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说 ：
“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。
当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。
她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。
我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。
我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔！亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。
”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
27．根据拼音写出汉字(第④段)。 kuī__见 （1分）
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