语文试卷七年级

发布 2020-03-31 01:08:28 阅读 1272

2011-2012学年度第二学期第一次月考测试。

七年级语文试卷。

总分:100分考试时间:100分钟)

一、积累与运用(共15分)

1、下列加点字注音完全正确的一项。(

a、脑髓 suǐ 花圃 pǔ 骊lí 歌倜傥tìtǎnɡ

b、沮丧jǔ 讪笑shàn 菜畦qí 伫立zhù

c、嫉妒 jì 丑陋lòu 蝉蜕tuì 弥漫mí

d、书塾shú 环谒yè 执拗 niù 收敛lián

2、下列各句加点的词语使用不当的一项是。

a、从没有见过老师发过这么大的火,教室里一片静默,同学们大气不敢喘一口。

b、这次没有能够当选上班长,他的神情显得很沮丧。

c、学习遭到困难时,要及时向老师求教,做到不耻下问。

d、人生就是因为无法随心所欲,所以才有意义。

3.从上下文连贯的角度看,连接最恰当的一项是( )

在我的梦里:所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏, 。梦境如此美好,能忍心让它仅仅是个梦吗?

a.受污染的所有河流重新清波荡漾 b.所有受污染的河流重新清波荡漾。

c.所有河流不再受污染而清波荡漾 d.所有清波荡漾的河流不再受污染。

4、下列句子没有语病的一项是( )

a、每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,又重新出现在我的面前。

b、学校实施愉快教育后,学生的学习热情有了明显的提高。

c、坚定意志和刻苦精神,是一个人在事业上成败的关键。

d、我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。

5.下列说法不正确的一项是( )

a.《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》,作者普希金是**著名诗人。

b.《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关,含义丰富,既指指夹竹桃花的败落,又暗示天**花的爸爸离开人世,还指“我”长大**,语带双关,涵义十分丰富。

c.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。

d. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

二、默写 (12分)

6、山际见来烟吴均《山中杂诗》

7弹琴复长啸王维《竹里馆》)

8、马上相逢无纸笔岑参《逢入京使》

9、春潮带雨晚来急韦应物《滁州西涧》

10思君不见下渝州。 李白《峨眉山月歌》

11、假如生活欺骗了你普希金《假如生活欺骗了你》

12、谁家玉笛暗飞声李白《春夜洛城闻笛》

13、有约不来过夜半赵师秀《约客》

14、江山代有人才出赵翼《论诗》

15、正是江南好风景杜甫《江南逢李龟年》

16、荷笠带斜阳刘长卿《送灵澈上人》

三、阅读题(33分)

一)文言文阅读(12分)

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

17.解释加点的字。(4分)

1)未尝识书具2) 指物作诗立就( )

3)不能称前时之闻4)稍稍事言其父( )

18.下列加点字用法不同的一项是( )2分)

a.忽啼求之 b.邑人奇之。

c.不能称前时之闻 d.于舅家见之。

19.翻译下列句子。(4分)

1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

20、本文对我们的教育和启发是什么?(2分)

二)乡村教师 (13分)

(1)临近大学毕业的那段日子,同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了,唯有娟子按兵不动,如无事人一般。

(2)我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动,争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说:“我要回乡下去。”

(3)我们都吃了一惊,娟子的老家我们结伴去游玩过一次,在大巴山最深处,汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。

而现在,娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机,要重新回到那穷山沟,我们都替她惋惜。

(4)这时,娟子一本正经地给我们说了一个故事。

(5)10年前,大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室,只有一个班级,也只有一个老师。班上有13名学生,那位乡村老师讲他们从一年级教起,一直教到六年级。

(6)然而,就在小学快毕业的时候,不幸的事发生了。

(7)有个放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时,大火已经快封住了教室门。

(8)教室里的13名乡下娃子都乱了套,但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张,一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住,老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。

但他并没有放弃。到最后,教室里只剩下两名女同学。

(9)老师在一次冲进火海,那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼,最后咬咬牙,背起其中一个就往外冲。

(10)烧得通红的门框呼地一声砸下,将老师砸了一个踉跄,但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

(11)他把那个女孩被盗安全地带,然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时,轰的一声,教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来……

(12)讲完这个故事,娟子眼圈都红了。

(13)我们都猜了出来:“最后就出来的那名女同学就是你,是么?”

(14)“是的。”娟子含泪点点头,“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么?”我们都摇摇头。

(15)娟子说:“是老师的女儿呀!”

(16)说完这句话,娟子再也忍不住哭了起来。

(17)我们的眼圈也都红了。

(18)最后,我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位。

21、请用简练的语言概括本文的故事情节。(4 分)

22、“乡村教师”这一题目有两层含义,请分别写出来。(3分)

23.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看,(5)一(11 )自然段采用了哪一种顺序?它在文中的表达作用是什么?( 3 分)

24.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候,“娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机,要重新回到那穷山沟” ,这是为什么?(3 分)

三)一个美丽的故事。

有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课,题目是《愿望》,他极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈笑眯眯地看着我说:“你真聪明”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:

“你一点也不笨。”

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