一）晶莹的雨。
雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼。
睛，四处环顾，四处寻觅……
他精心喂养的春蚕已经蜕了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。可是就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？
忽然，他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。
明明也拼命跑起来。几乎是同时，他俩来到这棵桑树下。明明不由分说，“哧”地一声爬上了树。
喂，这棵树是我先看见的。”
明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。
明明一手攀住树枝，一手飞快地采着，采满一把塞进书包……]
无意中明明又往下看了一眼，他的手顿住了，女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一双怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。
许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明喉咙里像哽住了东西，“她如果没有养蚕，不需要桑叶，她就不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在……”明明拍着脑袋在责怪自己，“老师怎么说的？
我们养蚕要学蚕，要为他人着想！”明明的内心不安起来。
等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到女孩面前了：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你。”女孩子看着明明捧。
过来的桑叶，眼神有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也是很需要的。”
明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意，他也笑了起来。
你真好，我们都在养蚕，应该学蚕……”这是女孩子的声音。
雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密。仿佛蚕儿在 ，仿佛蚕儿在。
1、联系上下文理解下列词语。
1）节骨眼2）蹒跚。
2、把文中画“ ”部分的句子换一种说法，句意不变。
3、把最后一小节画“——的地方补充完整。
4、仔细阅读短文，写出你的理解。
1）“她刚才跑得多快啊，可是现在……”女孩子怎么会有这样的变化？
2）女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。女孩子为什么诧异？
3）“我们养蚕要学蚕”这句话在文**现两次，请你具体说说我们要学习蚕的什么精神。
4）写出[ ]中这段文字的主要内容。
二）谁是最优秀的人。
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗
助手连忙答道： “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”
可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ 要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：
“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：
“本来，最优秀的就是你。（ 你不敢相信自己，（ 才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。
关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
1、给第1自然段加上标点。
2、在文中括号里填上恰当的关联词语。
3、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“——画出。
4、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么。
5、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指第2个“蜡”是指。
6、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发？写下来，与同学交流交流。
三、题目：我真的很棒。
未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇习作。用具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，不少于。
六年级上册阅读与习作三
写作目标 我会写想象作文 一 变换时间 地点展开想象。阅读方法点拨。所谓关联词，就是将一个句子的两个部分或者多个部分关联起来，使之建立起一种特定的关系。一 要正确运用关联词语，首先必须懂得关联词语的作用。同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如 我们共同努力，竞赛取得胜...
六年级阅读与习作周练
风不能把阳光打败。毕淑敏。但是 这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。比方说 你这次的考试成绩不错，但是 强中自有强中手。比方说 这女孩身材不错，但是 黑了些。我想，但是 这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向...
六年级阅读与习作测试题
知识积累。一，抄写下面的句子，注意书写正确，行款美观。5分人生自古谁无死，留取丹心照汗青。二 选择正确读音，用 标出6分。1.小猫已经学会淘气，耍个没完没了 le li o 但是跌到了 le li o 马上起来，再跑再跌。2.那 鸟的 de d d 天堂 的 de d d 确是鸟的天堂啊！3.这台缝...