实验名称一：制作酸奶。
实验目的：了解酸奶的制作过程。
实验原理：借用细菌制作酸奶。
实验器材：新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计。
实验步骤：、 将所准备的容器和工具消毒准备好；
、 将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中；
、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子；
、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，２４小时后观察。
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶。
实验结论：、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？
、 制作酸奶成功的关键是什么？
实验名称二：**食物发霉。
实验目的：了解食物发霉的条件和过程。
实验原理：细菌发酵与霉变。
实验器材：馒头、饭粒、塑料杯。
实验步骤：分对照组分别进行）
、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；
、 将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验现象：、 环境１中食物发生霉变，而且速度快；
、 环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。
实验结论：食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。
实验名称三：制作风动小鼓。
实验目的：学会制作风动小鼓的方法。
实验原理：动手操作，实践中探索发现。
实验器材：卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。
实验步骤：1、 用卡纸设计制作一个纸风车，并将风车用卡圈固定在细轴上。
2、 将支架插接成型，再照图将风车轴、串珠、高粱杆穿在一起，固定在支架上，最后把两块金属片对应的插在高粱杆上。
3、 把橡胶膜套在鼓体上，做成小鼓，并将它固定在支架上。
4、 用鼓槌缠绕橡皮筋，使鼓槌一端与鼓面相接，另一端与金属片部分相触。
5、 把风车放在有风的地方，让风车转起来，使小鼓发出声音。
实验现象：风力作用下能敲响小鼓。
实验结论：、能量是可以转换的；
、风动小鼓将风能转换成了动能。
实验名称四：制作电磁铁。
实验目的：了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁。
实验原理：探索发现电磁铁的原理。
实验器材：漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针。
实验步骤：、将漆包线顺着一个方向（顺时针或逆时针）绕在钉子上；
、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；
接通电源，用电磁铁靠近大头针。
实验现象：接通电源后能吸引大头针。
实验结论：、电磁铁能将电能转换成磁能；
、接通电源，产生磁性，断开电源，磁性消失。
实验名称五：研究电磁铁磁力大小。
实验目的：**改变电磁铁磁力大小的因素。
实验原理：对比实验找出原因。
实验器材：电磁铁，电池３节以上，大头针若干。
实验步骤：、 采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。
、 每个小组分别进行实验，记好实验结果。
实验现象：、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头针也越多；
、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越多；
实验结论：改变电流强度（电池节数多少），改变线圈匝数，电磁铁磁力大小就会改变。
六年级上册科学分组实验记录单
实验名称 探寻光的路线。实验用品 手电筒 模拟建筑物的纸盒 各种材质的纸。实验过程 1 1 把模拟建筑物放在桌子上。2 让手电筒从不同位置照射模拟建筑物。3 观察记录。2 1 用手电筒照射镜子，镜子会将光线反射到黑板上。2 把平面镜换成材料不同的纸和其他材料。3 观察不同物体的反射光的能力。实验结论...
小学六年级上册科学分组实验报告
小学科学实验报告单。年级。六 一班。时间。实验类型。分组 演示 实验名称。实验器材 制作小杆秤称量物体。自主小杆秤 钩码。猜测 小杆秤是根据杠杆的原理制作的。实验过程 学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码，比较秤盘挂绳到提绳，提绳到秤砣挂绳之间的距离有什么变化，结合杠杆的原理解释这一现象。改变提绳的...
五年级科学分组实验试题
五年级科学分组实验试题 1 70分 实验题目 沉浮与什么因素有关。实验器材 水槽 水 泡沫 胡萝卜 石块 橡皮 回形针 空瓶大小相同 重量不同的球形材料轻重相同 大小不同的立方体材料毛巾。学校得分。五年级科学分组实验试题 2 70分 实验题目 橡皮泥在水中的沉浮。实验器材 水槽 水 橡皮泥 烧杯。学...