修订版小学科学作业本参***（六下）
微小世界单元。
一、放大镜。
1、判断题。
、选择题。、小制作。（略）
二、放大镜下的昆虫世界。3.选择题 a
、判断题。阅读资料：选择（a）
三、放大镜下的晶体。
（略）、判断题。
、阅读资料，回答问题。
四、怎样放得更大。
2、填写观察记录。（略）
、判断题。、选择题。
五、用显微镜观察身边的生命世界（一）、填图题。
、判断题。3略
六、用显微镜观察身边的生命世界（二）
、略。2填图：（细胞的作用）组成生命体；运输氧气；运输二氧化碳；储存脂肪；抵抗病毒；抵抗细菌；制造养料；消化、繁殖、遗传等。
3、填空题。
1）细胞 （2）细胞
资料阅读：判断题：
七、用显微镜观察身边的生命世界（三）
1、判断题。
2、连线题。
3、阅读题。
1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（团藻）等。
2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样：
□能吃东西 √□都有细胞组成 √□都会对外界的刺激产生反应。
都会制造食物 √□都会繁殖 √□都会排泄4略
八、微小世界和我们。
活动记录：发明放大镜以后：能看清——蝴蝶鳞片；电视屏幕；各种晶体；蝇的复眼。
发明显微镜以后：能看清——变形虫；细胞；大肠杆菌；叶绿体。
2、小制作。（略）
单元练习。1、填空题。
１）厚、薄（２）细毛、足、复（３）晶体（４）触角。
2、判断题。
3、选择题。
１）c（２）c（３）a（４）c（５）b（６）b（7）c（8）a
4、排序。物质的变化单元。
一、我们身边的物质。
1、判断题。
2、简答题。
1）自然界中的岩石，在长期的自然作用下，会发生风化现象。具体表现在大小、形状、成份等都会发生变化。
2）相同点： 它们都发生了变化。不同点： 燃烧是化学变化，它产生了新物质； 折断是物理变化， 没产生新物质。
二、物质发生了什么变化。
1、选择题。
１）a（２）a（３）b（４）a（５）b
2、观察记录。（略）
三、米饭、淀粉和碘酒的变化。
1、实验记录。（略）
2、判断题。
四、小苏打和白醋的变化。
活动记录略。
课堂练习：选择题。
１）c（２）a、c（３）b（４）c（５）b（6）a
五、铁生锈了。
1、铁片与铁锈的比较记录。
2、（略）六、化学变化伴随的现象。
1、选择题。
１）c（２）c（３）b
2、连线题。
3、判断题。
七、控制铁生锈的速度。
1．根据记录情况，得出结论：。
分析的结果：（１铁生锈需要水和空气的共同作用。
（２）在不同的环境里铁生锈的速度有快慢。
（３）铁在盐水里的生锈速度快。
（４）铁生锈的时候会发生颜色变化。
2．铁钉生锈快慢的观察记录：
、选择题。１）c（2）ａ、b、ｆ
八、物质变化与我们。
、填表。、判断题。
单元练习。、填空题。
１）物质、物质（２）不产生新物质、产生新物质（3）发光发热、颜色改变、产生气体、产生沉淀物等。
2、选择题。
１）b（２）c（３）c（4）c
3、判断题。
4、简答。人们在生活中防止铁生锈的方法有：涂上油漆、放在干燥处、用油脂浸入等方法。原理都是为了隔绝水或者空气，防止水和空气的共同作用。
5、用图表归纳。见第八课作业**答案。
宇宙单元。一、地球的卫星—月球。
1、判断题。
2、选择题。
１）b（２）a（３）c（4）b
3.资料阅读：
二、月相变化。
1、选择题。
１）a（２）b（３）b （4）a
2、连线题。
1）一半被涂黑的皮球月球绕着地球公转。
举着皮球绕场地走一圈地球上的观察者。
皮球的黑色一半始终背对黑板被太阳照亮的月球。
黑板月球的亮面朝着太阳。
场地内的同学太阳。
三、我们来造环形山。
、选择题。１）b（２）a
、阅读题。１）a（２）b（３）b
四、日食和月食。
、选择题。a
、画图。三者位置：太阳地球月球
3、月食形成的解释：当月球运行至地球的阴影部时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，产生日食。
五、太阳系。
1、填空题。
１）太阳、矮行星、小天体。
2）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2、选择题。
c（４）b（5）a
3、连线题。
水星公转周期最长的行星。
海王星公转周期最短的行星。
木星直径最大的行星。
地球直径最小的行星。
金星自转周期最短的行星。
火星自转周期最长的行星。
六、在星空中（一）
活动记录（略）
课堂练习：判断题。
七、在星空中（二）
活动记录（略）
课堂练习：、判断题。
2、连线题。天津四天蝎座。
织女星天鹅座。
牛郎星天琴座。
心宿二天鹰座。
八、探索宇宙。
活动记录。用文字和箭头表示恒星的一生。画图。参照教科书62页。
1、判断题。
、选择题。１）b（２）a（３）a（４）c
宇宙单元练习。
1、判断题。
、选择题。
、排序。、连线题。
天蝎座北斗星（大熊座） 天鹅座。
手电筒月亮。
乒乓球地球。
玻璃球太阳。
玻璃球绕乒乓球转动月球绕着地球公转。
乒乓球的影子落在玻璃球上地球上的观察者看到月食现象。
、日月地。环境和我们单元。
一、一天的垃圾。
1、略。2、略。
3、垃圾对环境的影响主要表现在对环境的污染上，垃圾会污染水和空气，对人们的生产生活造成危害。有毒垃圾还会对环境造成破坏，对动物、植物都产生极大的危害。因此，我们必须控制垃圾的产生，想办法把已经产生的垃圾处理掉。
二、垃圾的处理。
1、连线。1）将模拟实验中的物体（现象）与真实的物体（现象）用直线相连。
细石子、河沙下雨。
清水地下水被浸滤出来的有害物质污染了。
浸过墨水的纸巾土层。
喷水地下水。
瓶底底部水变色了填埋的垃圾。
2）把简单挖坑填埋垃圾存在的危害与现代清洁填埋场的相应设计相连。
2、填表。三、减少丢弃及重新使用。
活动记录（略）
课堂练习：1、填空题。
１）减少垃圾数量、资源（２）重新使用。
、选择题。1）c（2）c
四、分类和**利用。
1、判断题。
2、填表。3、略。
五、一天的生活用水。
（略）课堂练习：
1、填图题。
1）171.934 m （2）236.14m
3、节水的好办法如：用流水洗手，及时关紧水龙头，重复利用水，利用雨水浇花等。
六、污水和无水的处理。
活动记录：略。
课堂练习：1．填空题。
１）人类活动（２）水库、湖泊（３）饮用水、饮用水源（４）生活污水、工业污水、农业污水（5）沉淀、过滤。
2．水的污染源可能有哪些。
农业：杀虫剂；化肥。
工业：电镀污水；印染污水。
生活：洗涤剂；排泄物。
医疗：垃圾。
七、考察家乡的自然水域。
略。八、环境问题和我们的行动。
1、填空题。
１）水污染、大气污染、白色污染等（２）京都议定书》（３塑料（４）滥捕乱猎、过度开发利用。
2、判断题。
、略。单元练习。
、分类。厨余垃圾：b、e、k、o可**垃圾：a、h、i、l、q、s 、t、
有害垃圾：d、g、j、m、 其他垃圾：c、f、n、r、p、u
注： u(破袜子)也可以归到可**垃圾当中。、判断题。
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