小学六年级英语培优补差计划。
郭晓敏。六年级学生即将告别小学英语学习，进入初中更深层次的英语学习。在六年级最后一年，为了使学生在英语学习中掌握得更全面，我们把培优补差工作作为重点。
培优补差工作是一项艰巨的任务，需要我们长久的去坚持，现针对本班学生的现状，特制定培优补差计划如下：
一、指导思想。
每一个学生都要从小养成良好的学习习惯，各阶段确立明确的奋斗目标，只有这样学习才有了方向，才能一步步迈向成功。培优辅差计划针对不同的学生，因材施教，达到共同提高的目的。提高优生的自主学习和创新能力，进一步提高中等生的学习成绩，帮助差生有所收获，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培优辅差计划要达到目的，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，以达到提高整个班级的素养和成绩。争取缩小差生范围，不拖其他课的后腿对学生进行理想教育。
二、学情分析。
从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，基础知识薄弱，整体上书写较差。还有部分学生对英语这门课程还没入门。因此本学期小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语期除在教学过。
程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施。
1．认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学生在学习上遇到的困难。
2．及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。采用一帮一行动。
4．课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
5．坚持辅导工作，每周不少于一次。
6.设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。
7．对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。
首先，合理分组，优中培优。英语课对于六年级的学生来说史关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。同时，利用学校或者上级部门组织的活动，对部分操作能力较强的学生进行特别培训，让其多多接触一些新的视野，操作技能上更上一层楼。
其次，互帮互助，优中带差。对于英语课老师来说，学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生，这一点有其自身的原因也有教师的原因，特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。因此，在这方面我将努力提高自身的专业素养，创造一些较为丰富的课堂情境，提高课堂效率，提高学生学习英语的兴趣。
此外，课堂上布置任务体现分层的原则，不同的学生区别对待，特别是后进生，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，以提高他们的自信心，不打消他们的积极性。同时，对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，充分利用分组的作用，让学生互帮互助，实在解决不了的问题，教师予以引导，共同努力共同解决。
最后，挤出时间，关注学生学习的心理。无论是学优生还是学差生，他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，这不免会影响学生学习的效率，从而出现学习下降的现象。因此，平时多观察，及时发现，及时引导，这对学生的学习是很有帮助的。
在这方面，本学期，我会更加注意，特别是课堂上出现问题的学生将成为我课下关照的对象，此外，尽可能当天问题当天解决，以免拖后效果不佳。 总之，培优补差差工作是一项艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出。相信，在今后的教学工作中，自己努力付出，就会做得更好。
总之，本学期将充分发挥自己的潜能，在不断的实践和教学当中提升自己的水平，搞好培优补差工作，提高学生的成绩。
四、培优补差名单。
六一班。培优：孙航通、韩贝怡、凡家利、张广旭、王璟轶、高玉峰。
补差：王运靖、郭亚丽、郭瑞新、宋躏潭。
六二班。培优：宋国威、张汲伟、汪明坤、乔飞扬、王歌、周海彤。
补差：程法良、赵世峰、张帅豪、赵建宇。
六年级培优补差计划
根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注 后进生 的成长，抓好 后进生 的转化工作，争取期中期未优秀率 合格率双丰收。培优方面 1 加强基本练习，培养良好的计算习惯，提高学生的计算能力。本册的计算方面...
六年级培优补差计划
一 优生 后进生情况分析。六年级学生的语文整体水平比较均匀，六 1 班通过上个学期的辅导，优生学习的自觉性更强了，但部分男生的语文基础差，态度仍较消极。六 2 班是我刚接过来的班级，对学生情况还不大了解，但大致上跟六 1 班一样。优等生大多数仍存在着骄傲自满的情绪，在学习上遇到困难时会有各种消极情绪...
六年级培优补差计划
根据本班学生的实际情况，为让学生有所提升，让家长看到学生的进步，为让学生 能走得走得更快，能跑得跑得更远，能飞的飞得更高 特制订培优补差计划 培优对象 余康佳温书涵付梦祥赵怡宁赵怡然。培优办法 在完成指定的作业后布置一些稍有难度的作业，同时规定一些课外书目，在一定的时间内阅读并做下记录，如 摘抄一些...