小学科学作业设计规划。
作业是教学的基本方法之一,是反馈、调控教学过程的实践活动,也是在老师的指导下,由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。它不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。在新一轮课程改革的新理念下,作业设计与评价要以学生发展为本,兼顾基础知识的巩固与能力的发展,正确处理全面发展与因材施教的关系,让学生在练习与评价中获得满足、愉悦和成功的体验,对后续学习更有信心。
为此特定实施作业规划如下:
一、实施目标。
1.明确科学**活动的教学目的,教材设计的**活动应分层次,数量适宜,同时兼顾可行性和学生兴趣。使学生认知、能力、情感全面协调发展。
面向全体,关注个性,实施作业分层多元设计。2.利用形式多样的活动引领学生学习科学,树立学习兴趣。
3.培养学生的科学行为和习惯。二、实施措施。
作业设计的形式也应根据不同的教学阶段、教学内容和教学目的而有所选择。除传统书面习题作业形式外,还要结合以下几种作业设计形式进行:
1.随堂作业的设计。
随堂作业的设计要能有效地检验每一位学生当堂的听课效果,让每一位学生通过作业发现自己存在的问题。随堂作业的设计以体现当。
堂的双基为准则,简单中又略有提高,形式丰富多样,符合学生的认知规律性。随堂作业做到少而精,适宜当堂完成。
2.课外作业。
1)家庭实验探索作业。
布置此类形式的作业,让学生在教师的指导下从日常生活、自然现象出发,利用身边的物品进行实验观察,并记录下观察所得;或总结发现;或运用所学知识进行解释;或发现与科学有关的问题,大胆提出猜想假设,并对自己发现和提出的问题作出判断推理,进而为下一步的学习打下基础。这类实验作业由于学生在家完成,氛围宽松,便于近距离观察,且能多侧面反复地操作观察,因而对实验现象往往能观察明了、记忆深刻,通过实验的过程能领略到科学神奇的魅力和成功的喜悦,必然会进一步激发他们学习科学的兴趣和信心以及再学习、再创造的热情。
2)实践活动作业。
教师经常利用课外作业的机会,创造性地设计一些开放性、实践性的作业,把学生引向课外,走进大自然,走进生活、走向社会,进行参观、考察、调查等活动,拓宽知识**,获得独特体验。设计此类型作业,题目难度要适宜、要具有可操作性,要强调理论联系实际,同时重点关注学生对活动的参与热情,强调学生在活动中的体验,培养学生的合作精神和团体意识,树立科学的价值观和科学精神。(3)小制作。
听到的易被忘掉,看过的才能记住,亲身体验过的才会理解和运。
用。”学生通过亲身经历概念、规律与应用过程的相互作用才能真正理解,思维能力才能进一步发展。这也是提高学习有效性的一条捷径。
4)归纳比较作业。
归纳型科学作业的布置,可以让学生自主构建知识网络,这是让学生主动接受知识,从而生成自身的知识体系。
5)搜集科学信息资料。
这是学生学会自主学习,拓展知识,进行判断、推理和论证的必不可少的学习过程和方式。学生们根据教材教学需要,一起确定一个他们感兴趣的主题,然后指导学生自己去搜集资料,再用各种方式(如科学小报、绘画等)表达、汇报他们的成果。
总之,科学作业的设计要做到科学合理,布置要及时,指导方法要科学,评价要多样化,它不仅能激发学生学习的兴趣,又能使学生巩固已学知识,又能促进学生科学素养的提高。为此,教师必须深入研究、积极实践,创造一个宽松、积极,激发主动的环境,并有效解决课外作业中所遇的各种问题,。
一年级语文作业设计规划
一年级下册语文作业规划方案。一六班 一年级下册语文作业规划方案。本册教材内容 本册教材包括 汉语拼音 识字 课文 语文园地 口语交际 六个部分。本册教材分析 1 汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母 韵母 声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母 韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2 识字...
三年级语文作业设计规划
语文课程标准 倡导学生做学习的主人,新课程改革由更多关注学习的结果转为更多地关注学习的过程,让学生乐于学习,主动参与学习活动,勤于动手动脑,积极探索,善于收集和处理信息。要想实现语文课程标准提出的众多目标,不仅依赖于课堂教学的改革,还要依赖于作业的改革,因为作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生完成...
四年级语文作业设计规划
为了深化基础教育课程改革,加强教学规划,优化教学环节,落实课程目标,提高学习效率,促进学生发展,推进道德课堂建设,落实堂堂清,周周清,月月清,特设计该作业规划。语文作业是学习语文的重要方式和手段。语文发展性作业以学生为本,具有高效性和发展性的特点,能让不同的学生在学习上得到不同的发展,人人都感受到成...