7寓言两则滥竽充数。
教学要求：1、了解课文内容，理解寓意。2、朗读课文，练习复述寓言故事。3、培养生字质疑能力和创新思维。重点：通过理解重点词句，理解寓意。
过程：一、复习导入。
1、同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事？2、今天我们在来学习一则寓言。板书：滥竽充数。
3、字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。二、初读课文，整体感知。1、自读课文。
要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不。重复。2、范读课文。
要求：认真听，然后再练习读一读。3、默读课文。
思考：这则寓言主要讲了一件什么事？有不明白的地方吗？
4、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选确定：(1)南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？(2)后来他为什么偷偷地逃走了？
三、重点感悟，揭示寓意1、学习1——2自然段。
1)轻声读课文，划出重点句和重点词。
2)投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
a指名读句子。
b你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？(3)指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。
4)思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？结合上文理解“讲排场”
5)说说这两个自然段主要讲什么？2、学习自然段。
1)轻声读自然段，划出重点句和词语并理解。(2)指名读自然段。
a“这个消息”是指什么？
b南郭先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了？c小组讨论交流，全班汇报。
3)说说这两个自然段主要讲了什么？
第1页。3、创设情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，这时两个人会怎么说？（学生表演后评议）
4、假设同学们碰到了南郭先生，会怎么对他说呢？（让学生畅所欲言，说出心里话）
四、拓展延伸，总结全文。
1、生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人？说一说。2、总结全文。
板书：滥竽充数。
宣王必三百人混缗王一一听之逃。
第2页。
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