四年级下册《第五单元写字指导》学案。
教学内容：人教版小学语文四年级（下）第五单元。
教学目的：1、在学生正确书写本组生字的基础上指导学生把字写端正、美观。
2、重点指导书写“呈”、“惑”、“堪”等字。
3、培养学生对比观察、比较玩味等习字方法。
4、渗透汉字文化。
教学重点：写字方法的指导。
教学过程：课前活动：
大家来找茬”游戏。
第一幅图：两幅不同的画。
第二幅图：正错和错误两种不同的写字姿势。
一、谈话引入，领悟写字方法。
引导学生感悟：持之以恒勤练习；结构笔法揣摩细；入木三分显功力。
二、“永”字八法，基本笔画练习。
王羲之写字入木三分，是因为他的笔画过硬，下面我们进行基本笔画练习。
1、师范写“永”字。
强调：竖要直，横要平；转折处，需慢行；勾有力，点画匀；有节奏，有呼应。
2、学生试着模仿练写。
三、复习生字，指导观察结构。
1、复习生字：
在第五单元里，我们一共学习了十七个生字，学生认读生字、词语。
2、观察生字：
这些生字我们会读了，字形、字义也掌握了。那么，怎样才能将这些字写规范写美观呢？首先让我们观察：这些字在结构上有什么特点。
引导学生观察比较，把握字的结构特点。
四、示范指导，练习重点字书写。
引语：我们试着练习书写几个字。
1、指导书写“瞬” 字。
1）运用对比的方法，引导学生观察，了解这个字的书写特点。
2）教师小结。
书写要领：重心平衡，左右对称。
3）教师示范书写，使学生感受到书写节奏。
4）在练习纸先描两个，然后认真临写一个。提示学生每写完一个都要与范字进行对比，找出不足再练习。
5）学生自评。
2、指导书写“撼” 字。
1）教师范写。
2）怎样可以把“撼”字写漂亮呢？
师生小结：穿插不分家，谦让才美观。
3）学生描后临写。
4）同桌评议，勾画出自己认为最漂亮的字。
3、自由练写“蹋”字。
1）学生观察后，自由练写。
2）指名到黑板上书写，学生交流书写感受。
五、拓展练写，学生作业展示。
1、以计时比赛的形式练习规范书写生字，提示学生写字要有一定的速度。
2、小组评选出最优秀的作品，展示。
3、练习书写词语。（**古筝名曲）
六、课尾延伸，鼓励坚持练字。
汉字源远流长，精美绝伦。“写尽八缸水，砚染池水黑；博取百家长，始得龙凤飞。”老师把这幅对联送给大家，让我们以此共勉。
四年级下册第五单元
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