英语。四年级（上）
新路径英语第三册教案。
lessen a a new term
教学目标：1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了解这些国家的怪光狂，认识其国旗。
2、通过歌曲、游戏等巩固以前所学习的见面用语，自我介绍用语，掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。
3、学习自然拼读法，培养学生拼读单词的能力。
4、教师通过积极评价，增强学生的的自信心，进一步激发学生学习英语的兴趣和初步的自主学习能力。
教学重难点。
1、学会美国、新西兰等英语国家国名和法国国名的英语表达法，初步了解这些国家的怪光狂，认识其国旗。
2、掌握询问对方来自何处的表达法及其回答。
课时一课时。
教学过程：一、师生问候。
二、教学句型“where are you from ?”及其回答“i’m from”
三、单词教学。
通过有关**及画有各国国旗的**进行单词教学，同时介绍个英语国家的情况。
四、listen,circle and say
五、let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。
六、let’s read 学习自然拼读法。
1、把字母bb写在黑板上，然后指着bed 说 b b bed 强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍bee和book
2、用同样的方法学习 pb ee
3、教师放录音，学生边听边指图。
七、完成《课堂活动评价手册》
lessen b happy teatcher’s day
教学目标。1、学习与花卉有关的单词，要求发音正确，知道文中大意。
2、能将表达请求允许、表示感谢祝贺和喜爱等功能的句子应用于现实生活之中。
3、通过歌曲like and love 掌握喜欢某物的表达法。
4、了解教师节的相关情况，进一步培养学生尊师的美德。
教学重难点。
1、本课单词即正确发音。
2、喜欢某物的表达法 i like 及其应用。
3、介绍教师节。
课时一课时。
教学过程。一、师生问候。
二、magic box单词教学。
三、句型教学 i like … 并进行练习。
四、listen,match and say
五、let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。
1、教师带读。
2、分角色读。
六、let’s sing
1、放第一遍歌曲，让学生欣赏并跟唱。
2、再听，让学上注意听歌曲的内容。
3、再听，通过活动进一步理解歌词大意。
4、学生跟唱，5、师生齐唱。
七、完成《课堂活动评价手册》
lessen c shadow play
教学目标。1、能听懂、会说本课单词同时复习并巩固以前学过的动物类单词。
2、能够通过自然拼读法了解字母ff ,vv,aa在单词中的发音。
3、通过运用手影，充分发挥学生的想象力和动手能力，激发学生学习英语的兴趣，同时掌握“这是什么？”的表达法“what’s this?”及其回答。
教学重难点。
1、本课单词crab ,dolphin ,whale, shark,2、通过自然拼读法了解字母ff ,vv,aa在单词中的发音。
3、“what’s this?”及其回答。
课时一课时。
教学过程。一、常规问候与复习。
二、magic box单词教学。
1、复习学过的动物类单词，2、引入新词。
3、带读新词。
4、巩固新词。
三、句型教学what’s this? 并把新单词放入句型里进行练习。
四、listen,tick and say
五、let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。
1、学生翻开书教材第6页，看上方的图画，先猜手影是什么，然后听录音找出正确答案。
2、跟磁带读。
3、分角色读。
六、let’s read 学习自然拼读法。
1、把字母ff写在黑板上，然后指着flower 说 f-f-fiower强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍frog和frut.
2、用同样的方法学习vv,aa
3、听音对比练习。
七、完成《课堂活动评价手册》
lessen d a beautiful picture
教学目标。1、掌握本课新词，复习、巩固以前学过的动物类单词。
2、通过对小诗的学习，提高学习英语的兴趣并以此巩固本课的重要句型。
3、通过绘图和激发学生的想象力进行教学，充分发挥学生的联想能力。
教学重难点。
1、掌握本课单词butterfly,dragonfly,ladybug和picture 的发音并了解其词义。
2、能理解会背诵小诗““what’s this?”和“what’s that?”并能仿编。
3、能正确使用句型“what’s this?”辨清this和that的区别。
4、会用所学句型称赞别人，并能对别人的称赞表示感谢。
课时一课时。
教学过程。一、常规问候与复习。
二、magic box单词教学。
1、复习学过的单词，2、教学单词butterfly,可以简单解释构词法butter +fly, 再出示 bee,ant , butterfly,dragonfly等卡片，请学生猜是哪一个？然后进行教学。
3、用同样的方法学习dragonfly,ladybug
4、将教学单词picture
5、巩固新词。
三、句型教学what’s that?” it’s a panda
四、教学小诗what’s this? what’s that?”
五、let’s talk 朗读课文并进行角色扮演。
1、学生根据老师的描述画图，2、请学生展示自己的画对学生进行称赞。让学生有礼貌的应答。
3、师生问答。
4、跟磁带读。
5、分角色读。
六、完成《课堂活动评价手册》
lessen e in the garden
教学目标。1、掌握本课新词，复习、巩固以前学过的动物类单词。
2、通过学习小诗和歌曲，提高学生学习英语的兴趣，巩固本课的教学内容。
3、通过所学单词仿编小诗并能理解小诗中的押韵。
4、通过学习自然拼读法，初步感知字母dd , tt, l l,oo在单词中的发音。
教学重难点。
1、本课单词high,low,fast,slow。
2、理解小诗 high and low 并能仿编。
3、通过仿编小诗，充分发挥学生的想象力和运用语言的能力。
4、理解、学唱歌曲，有一定的情绪体验。
5、通过学习自然拼读法，初步感知字母dd , tt, l l,oo在单词中的发音。
课时一课时。
教学过程。一、常规问候与复习。
二、magic box单词教学。
1、请学生看小诗插图，通过图列结合教学单词high,low。
2、学习单词fast,slow。
3、巩固新词。
三、教学小诗，并仿编小诗。
四、let’s sing
1、看图，教学单词meadow和garden,然后边提问便捷式相关的词组。
2、听录音，感受歌曲的情绪。
3、再听，让学生注意听歌曲的内容。
4、用愉快的表情和声调练习曲调。
5、引入歌词唱。
五、let’s read 学习自然拼读法。
1、把字母dd ,写在黑板上，然后指着deer说d-d-deer强调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍dog和duck 放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。
2、用同样的方法学习tt, l l,oo
六、完成《课堂活动评价手册》
lessen f what’s for supper
教学目标。1、能听懂，会说本课单词peas 、beans 、tomatoes、 carrots、 vegetables，做到发音准确语调自然。
2、掌握喜欢或不喜欢某物的表达方法“i like…”“i don’t like …”
3、教育学生不挑食。
教学重难点：
1、单词peas 、beans 、tomatoes、 carrots、 vegetables的发音和复数形式。
2、能使用表达不喜欢某物的句型 “i don’t like …”
3、仿编小诗。
课时 2课时。
教学过程第一课时。
一、常规问候与复习。
复习歌曲love and like
二、magic box单词教学。
1、出示单词卡片，巩固学过的单词和“i like…”的表达法。
2、用摸一摸猜一猜的方式引入本课的单词peas 、beans 、tomatoes、 carrots。
3、巩固新词。
三、用旧句型套新单词，再引出新句型。
1、将peas 、beans 、tomatoes、 carrots套入句型中练习。
2、通过游戏引出新句型“i don’t like …”
四、教学小诗。
1、通过提问巩固所学单词，引出心得学习内容。
2、鼓励学生自己识字，看本课尝试读出小诗“i like coffee”
五、仿编小诗。
1、教师示范，用所学句型“i like…”“i don’t like …”进行仿编。
2、双人活动，仿编小诗。
第2课时。一、常规问候与复习。
二、magic box单词教学。
复习上节课的学习的有关蔬菜的单词，引入对vegetables的教学。
三、listen draw and say
四、复习单词和句型。
五、教学对话。
1、提出问题。
2、听录音回答问题。
3、再听，回答问题。
4、朗读对话。
5、角色扮演。
六、完成《课堂活动评价手册》
lessen g self--assessment
教学目标。1、巩固各类单词，如动物类、蔬菜类、花卉、国家或地区等。
2、通过对图画进行描述，巩固动物类单词和相关句型，提高学生的口头表达能力。
3、通过比赛的姓氏激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的精神。
教学重难点。
1、动物、蔬菜、花卉、国家或地区等类多少年次的复习和巩固。
2、本单元所学句型的巩固和应用。
3、图画的描述。
课时 1课时。
教学过程。一、常规问候与复习。
二、listen and circle
三、看图说话。
四、make a little survey
五、完成《课堂活动评价手册》
lessen h a rainy day
教学目标。1、掌握本课单词cold、 hot、 cool 、warm，做到读准音，语调自然。
2、学习对话，注意在不同心态下对a rainy day的不同语调的把握。
3、字母ss 、z z、x x、uu在单词中的发音。
教学重难点：
1、掌握本课单词cold、 hot 、cool 、warm，做到读准音，语调自然。
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