教学计划。
2016～2017学年第二学期）
学科： 美术
年级： 四
任课教师。一、学生情况的分析。
学生已进入了四年级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经掌握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了一定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有一定的兴趣。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。
但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培养，要让他们学会倾听、学会观察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。
二、教材分析。
本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，每个单元都围绕着**、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。
其次，书中的大量**给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
三、教学目标。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学内容。
1, 通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。
2, 通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。
3, 通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。
五、教学措施。
1、教学应与学生实际生活紧密相结合。
2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。
3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。
4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。
六、教学进度安排。
第1周聚聚散散。
第2周点的魅力。
第3周五谷作画。
第4周主题与背景。
第5周色彩的明与暗。
第6周色彩的渐变。
第7周色彩的情感。
第8周我画的动漫形象。
第9周对称的美。
第10周那一刻的我。
第11周走进春天。
第12周平凡的美。
第13周吹塑纸版画。
第14周藏书票。
第15周设计文化衫。
第16周千姿百态的帽子。
第17周会游的玩具。
第18周电脑美术。
第19周光的魅力。
第20周珍爱国宝。
六、教科研课题及措施。
课题《如何在美术课堂上体现学生的主体地位》
该课题目的是体现“以人为本”的教育理念，主要研究如何调动学生的学习兴趣，利用学生求知欲，学生养成课堂学习的习惯。在实验研究过程中，利用灵活多变的教学手段去激发学生求知欲，使其成为每个学生主动学习的内驱力，进而养成良好的学习习惯，以求对学生今后的继续学习起到积极的促进作用。采用的研究方法有：
1.案例研究法。通过学生主动学习与美术学科教学整合案例研究，有针对性的积累实践经验。特别是研究课前预习与课堂教学的有机结合问题。
2.行动研究法。在学习、教育、教学、教研方面不断实践，通过上教研课、主动听别人的课、评课、编写导学案、撰写教学反思、参与学生的实践活动、进行个案分析等途径来研究。
四年级下册美术教学教学计划
五 完成目标采取的措施。1 认真贯彻美术大纲精神在教学中溶品德教育 审美教育 能力培养于一体。2 贯彻启发式教学原则采取多种教学形式。3 充分利用美术课的示范作用进行直观教学在教学中进行教研试验努力提高教学质量。六 遇见可能存在的问题及解决办法。1 培养学生主动学习的好习惯。七 教学进度。周次教学内...
四年级下册美术教学计划
美术教学计划。四年级。大沈庄小学。刘润胜。2012年2月。一 学生状况。四年级有学生 37名。其中男生24名，女生13名，班级纪律较好，班风正，学风浓，各学科教学成绩均占全镇上游水平，学生学习美的事物都非常感兴趣，有初步表达自己对美术作品的感受和理解能力。学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定...
四年级下册美术教学计划
第八册美术教学计划。一 年级情况分析。该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。四年级是学生知识 能力 情感价值观形成的关键时期，他们对自我 他人 家庭 社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好的行为习惯，随着他们...