四年级语文期末复习计划。
复习要做到有的放矢，有计划就得有目标。我就我对我们四年级语文的复习方案做个简单的介绍。
一、复习目标。
一）、基础知识方面。
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画这三种常用的查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
2）、阅读方面：
重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。
阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三）、作文方面：以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。做到语句通顺连贯。
二、复习内容：主要包括本学期学的必学课文，8次习作训练和8个单元练习。
四、复习方法：
一）第一遍是以单元的形式进行拉通复习。
1、阅读单元导学提示，明确这个单元的训练目标，接着数空写下本单元课文题目以及重点课文的作者。
2、老师带着学生每一课每一课地复习。先是通读课文，让学生熟悉课文内容。要背诵的段落或古诗，课堂数空写，回家默写。
3、串讲的形式复习课文的主要内容和单元重点训练项目，复习课文表达方式、写作方法和叙述顺序、人物品质。复习理解课文中重点段落，重点句子，掌握知识要点。（复习理解课文段落或句子含义时，尽量让差生来回答。
）4、复习生字词，重点串讲易错字、双生字、形近字、多音字。（生字词第二天听写，做到人人过关）
5、统一复习百花园，专门花几节课来复习百花园知识，其实百花园的知识是必考知识，复习时对每个知识点要进行拓展。（每个知识点做到人人过关）
6、统一复习课本中的学习连接和学习指南。
7、复习写作，每单元复习作文时，让学生来归纳我们怎样写好这篇作文，如何安排段落结构。老师再把平时训练时，出现的问题进行归纳总结，强调。读优秀范文。
在平时练习中，如果本单元作文效果不理想，复习时重新再讲解再写。
二）归类复习。
通过第一遍的拉通复习，后面的归类复习是查漏补缺，相对较轻松了，主要让孩子们学习知识系统的整理。所以归类复习相对较快。复习方面有。
1、基础知识，看拼音写词语、形近字、多音字、近义词反义词、成语、aabb\abcc等句子。
2、课内阅读百花园的名言警句、古诗词。落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
3、课外阅读，主要依托试卷。精选几种典型的阅读题（写人写事写景的短文）
4、基本句子练习：缩句、扩句、比喻句、拟人句、反问句变陈述句，陈述句变反问句、把字句、被字句、仿写句子、关联词的练习。
五。复习注意事项：
1,突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多留意他们一点，基础知识的过关必须由老师亲自检查，督促。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词，句，段的理解是重点。
2、根据本班的实际情况，有针对性地进行写作方法的指导。对于中下生加强写的个别指导。
3,讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示，归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
四年级语文复习计划
一 复习内容。一 字 词 句。1 字。练习的形式为 听写 看拼音写词语 同音字 形近字辨析组词 多音字组词 选择正确读音等。注意 1 生字表中同时出现的两个生字组成的词语。2 容易写错 混淆的字。如 幻 和 幼 的区别。3 注意书写端正 规范，卷面整洁。4 读音中易混淆的字。如前后鼻音 平翘舌音等。...
四年级语文复习计划
这学期语文学科的期末总复习从下周一正式开始，现将复习计划及内容写于此，以便孩子们和家长了解学校的进度，促进家校良好的配合，为期末考试打下良好的基础 一 分单元复习 1.全书共分为八个单元，其中包括32篇课文 8个语文园地 8篇阅读课文。2.预计在1月20日左右期末考试，因此我们有一个月的复习时间，两...
四年级语文复习计划
一年一度的教学工作已接近尾声，现的实际情况，进行抓优补差，搞好复习工作。在已进入紧张的复习阶段。由于部分差生忘性很快，前面学的知识，后面就忘了，所以现在必须把所学的知识巩固落实。不管是优生还是差生，必须抓好双基，抓好最后复习的冲刺阶段，提高教学成绩。一 单元复习 1 熟读课文，让学生准确地掌握课文句...