2014-2015学年第一学期。
南关小学 4.9班李翠。
随着新年的临近，期末考试业已结束。为了吸取教训，总结经验，搞好今后的教学工作，现对试卷分析如下。
这份试题的知识点紧紧围绕新课程标准，对品社课程标准三维目标的考查，即全面又有侧重，试题既重视了对学生的知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生的情感、态度、价值观的考查则渗透在整个试题中。 试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出了学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有一定的指导意义。
试题题量适中，难易适度，覆盖了每个单元的内容，既测试了学生的背诵理解能力，又考验了他们的灵活程度，体现了素质教育的精神。
本次考试共设置了四个大题。
第一题为连线题，满分六分，得分5.79分。本题涉及到家乡的土特产和生活中的自救自护方面的知识，大部分学生答得很好，少数学生懒于背诵，平时知识面也很窄，答得较差。
第二题为判断对错题，满分20分，实际得分19.1分。本题总体来讲答得较好，但也有少数学生不认真读题，马虎大意，出现失误，如：
“乘公共汽车时，要先上后下。”正确的判断应为错，本来“先下后上”这一乘车常识人人都懂，而且平时也是那么做的，但由于粗心大意，好多学生判断错了。
第三题为填空题，满分50分，学生实际得分44分。这一部分涵盖了三个单元方方面面的内容，有对家乡的了解，安全方面的内容及日常生活、合理消费方面的知识。可以看出，有的学生平时学习不专心，上课不注意听讲，对所学知识掌握得较差，答得就不太好，还有的学生基础较差，不会写字错别字较多，甚至写不上，失分较多。
第四题为问答题，满分24分，实际得分21.19分。本题中的三个题均与学生实际生活联系紧密，对于指导学生实际生活很有帮助，注意安全、自救自护、勤俭节约、合理安排零用钱等。
大部分学生答得较好，也有的学生。
答得不全面，丢三落四，因此失分较多。
综合分析，学生的成绩还比较令人满意。其中的问题试卷，我仔细翻阅，认真地进行了分析总结，究其原因，主要存在以下几方面的问题：
一、平时只注重了认真上课，却没有投入大量时间去背诵，另外，对背诵的检查力度还不够。因此，有的内容本以为学生已经掌握了，结果却不尽人意，很多学生做不上。如填空题中的山西的矿产资源，失分不少。
二、教学中要要求学生灵活掌握知识 ，做到举一反三，触类旁通，让学生真正了解知识，不论遇到怎样的题，都能够融会贯通，应答自如。
三、上课时，烦死与课本知识联系紧密的知识，一定要做适当延伸拓展，补充教材中所涉及到但没有详尽介绍的内容，尽可能杜绝简单地把知识信息灌输给学生。
总之，通过这次测试，我发现了自己教学中存在的一些问题，找到了差距。今后，一定要深钻细研，寻求多种教学方法，提高教学成绩。
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