2010-2011学年四年级品社上册试题、试卷分析。
将集镇中心小学陈丽华。
一、考试基本情况分析：
四年级共有两个教学班，总分9484 ，平均分83.21 ，最高分 98 ，最低分 59 ，优秀人数69 ，优秀率 60.5% ，及格人数人113，及格率99% 。
二、试题分析：
1、题型及分值比例：
2、试题具体分析：
该试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了培养学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，能紧紧围绕新课程标准出题，体现对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，更重视了学生品德的培养，对于以后学生的生活有较好的指导意义。
三、答卷情况分析：
从本次测试成绩看，大部分同学对本册品德与社会的内容已基本掌握，尤其是试题内容与现实生活结合甚密，学生所答内容既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况看，除部分学生因做题习惯比较差，审题不清或因为平时资料收集较欠缺而失分外，大部分同学都能比较好地完成所答题目，得分率比较高。
从学生答卷中反映的问题来分析，个别学生审题意识比较差，做题毛糙、不认真。此外，教师对教材知识面的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集，还不是很全面，致使学生出现知识的盲区。
四、建议和改进意见：
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注意学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、要认真分析品德与社会这门课程的特点，尤其是要抓住生活性特点，在教学过程中时刻注意结合现实生活进行教学，使学生既学得了知识，又增强了能力。
3、教育学生端正学习态度，培养良好的行为习惯。如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的知识水平，以取得更为优异的学习成绩。
期末考试结束，为了提高自己的教学水平，现作试卷分析如下：
一、命题情况：
本次命题按照小学品德与社会课程标准的要求，全面考核学生对道德认识、道德行为的判断能力，尤其是把认知内化为行为习惯，以及日常生活中的综合能力。全面了解本学科在课堂教学中的成绩与不足，了解学生品德形成与行为习惯的现状。
二、成绩与不足：
本次考试总的看，成绩是主要的，在教学中也充分体现了本学科的生活性、社会性、综合性及实践性，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。
一）主要成绩。
1、学生对填空题掌握的较好，正确率也较高，特别是前六个小题基本没出现错误。
2、第。二、是非及行为判断与选择方面的问题，学生掌握的很好，在社会生活中能够正确判断是非，能选择正确的行为，这是将来走向社会应具备的基本能力。
3、第三题边线题是为学生创设一些问题情境，让学生开动脑筋，结合自己的生活经验，决定怎么去处理，怎么做。学生结合生活实际，回答的很好。
4、第四题是题填表题，是考核学生综合能力的命题。要求学生不仅知其然，还要知其所以然，是综合运用道德认知，道德情感、道德判断及道德行为来解决问题的命题，学生普遍回答的不是很好。
四年级品社试卷分析
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四年级品社试卷分析
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