3. 山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。
改写成拟人句。
4. 她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。
仿写像。5. 听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来（在原句上修改病句）
五、根据课文内容填空。（2+5+7=14分）
1.一学期来，有许多人物给我们留下了深刻的印象，如的竺可桢、 的祁黄羊……他们的优秀品质值得我们学习。通过学习课文，我们还明白了许多道理，从一文中，我们知道了尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择；从《苹果里的五角星》一文中，我懂得了这些文章使我受益匪浅。
2. “正（ ）我喜欢吃鱼，（ 才不能收人家的鱼。你想，（ 我收了人家的鱼，那（ ）要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。
现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这两句话是说的，我能用两个成语来形容他的品质，那就是。
3水村山郭酒旗风。”这句诗出自 （作者）的诗题）。写一句你课外搜集到的描写春天的诗春天，也是植树的好季节，“多栽一棵树亿万棵树连起来。
六、下列几句话，排列顺序正确的一组是（ ）2分）
1.我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
2.一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。
3.我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。
4.清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。
5.我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。
a.23514 b.23415 c.42153 d.32415
七、阅读片段或短文，完成指定练习。（7+7+14=28分）
一）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
1. 这段话选自课文 ，主要写。
2. 从文中加点的词语，我体会到了。
3. 对于诸葛亮，我会用等成语来形容他。我还知道等故事也是出自作者）写的《三国演义》。
通过读《三国演义》这本书，我知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指刘备还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“（ 打黄盖——一个愿打，一个愿挨”等。
二)萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已冲掉了好几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
现在我该不是最弱小的了吧妈妈萨沙问道。
1.“ 画出第一自然段中描写萨沙动作的词。（1分）
2.请给第二自然段加上标点。（2分）
3.判断，在括号里打上“√”或“×”1分）
读萨沙说的这句话要读出亲切、和蔼的语气。（
4.“滂沱大雨”这个词形容跟它意思相近的词还有请你代表蔷薇花说句感谢的话吧3分）
三）书法家王羲之。
王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？
王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还（钻专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。
后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
1. 从括号内选择正确的字打“√”3分）
2. 联系上下文理解词语。（2分）
琢磨淡薄。3. 把下面句子换一种说法，原句意思不变。（2分）
自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
4. 用横线画出连接第自然段的过渡句，它的作用是 （2分）
5. 你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（2分）
6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦学习的同学？请简要介绍他的事例。（3分）
八、口语交际。（5分）
金娜匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上，同学张敏看见后说：“你很讲个人卫生哩！”金娜不好意思地笑了笑说随即把纸团捡起来扔进了教室后面的废纸篓里。
1. 张敏的话实际意思是。
2. 金娜听了张敏的话，会怎么说呢？联系整段话，将金娜的话补充完整。
九、习作。（25分）
亲爱的同学们，在这学期里，你们学校一定组织了许多丰富多彩的活动。请你选择印象最深的一项活动，将它写出来，与大家分享一下。注意：
要将活动的经过写具体，写出你的真情实感，相信你会写得很棒！
苏教版四年级语文下册
第一次抱母亲 第二课时说课稿。说教材。第一次抱母亲 是一篇情感型课文。文章记叙了 我 去守护生病住院的母亲，抱起母亲让 换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里感到难过和愧疚。于是，像小时候母亲抱 我 一样，我 把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现...
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9.祁黄羊。一 教学目标 1.学会本课生字，并能正确 美观 整洁地书写。书写注意 伐 悼 慎 的结构，避 的最后一笔要舒展。根据课文语境及生活实际理解 郑重 举荐 慎重 等词语的意思。2.正确 流利 有感情地朗读课文。通过各种形式的朗读，理清文章层次，整体感知课文内容。在理解课文内容的基础上，复述课...
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10 公仪休拒收礼物。一 教学目标 1.学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。2.能分角色朗读课文。3.了解独幕剧的特点。4.理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉明的品格。二 教学重点 难点 1.有感情地朗读课文，体会公仪休的崇高品质。2.理解公...