苏教（国标）版小学科学四年级上册教学进度计划。
制定人：吴天琴20150830)
周次。教学内容。
一、天气。1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测。
7、总结我们的天气观察。
课时。教学目标及要求。
1、天气每天都在发生着变化；
2、天气特征主要包括云量、降水量、风和温度；
3、温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具；4、气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家；5、天气影响着我们的生活。
6、能使用温度计测量气温；能用简单工具估计风速、风向；能用自制的简易雨量器测量降雨量；7、观察各种云的不同，并能给它们分类；8、能对天气数据进行总结和分析。
1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能够溶解在水中。2、溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。3、一些液体和一些气体也能够溶解在水中。
4、可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物体的表面积、水的温度、溶液是否会被搅动等因素有关。5、不同的物质在水中的溶解能力也不同。6、物质在水中的溶解是有一定限度的。
7、食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。实施情况。
二、溶解。1、水能溶解一些物质。
2、物质在水中是怎样溶解的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中溶解能力5、溶解的快与慢。
毫升水能溶解多少克食盐7、分离食盐与水的方法。
苏教（国标）版小学科学四年级上册教学进度计划。
制定人：吴天琴20150830)
周次。教学内容。
三、声音1、听听声音。
2、声音是怎样产生的3、声音的变化。
4、探索尺子的音高变化5、声音的传播。
6、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力。
课时7教学目标及要求。
1、声音是由物体的振动产生的。
2、音高和音量是描述声音的两个基本指标。
3、改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。4、音高是由振动的频率决定的；音量是由振动的振幅决定的。
5、人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动翻译成声音的感觉。
6、能按照教材的步骤和要求做各种声音的实验。
7、运用文字和语言描述观察到的现象。将观察到的现象或数据记录在**上。
8、比较和讨论不同声音的音高和音量。通过描写和画图交流结果。
1、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
2能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。
3能够反复对自己的绘图作出修改、完善，掌握画图的方法。
4、能够清楚的表达自己的观点，增强语言表达能力。5、对**自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。
6能够正确对待观察、研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。实施情况。
四、我们的身体1、身体的结构。
2、骨骼、关节和肌肉3、运动起来回怎样（一）4、运动起来回怎样（二）5、食物在体内的旅行6、食物在口腔内的变化7、互相协调的人体器官。
苏教（国标）版小学科学四年级上册教学进度计划。
制定人：吴天琴20150830)
四年级上册科学计划
2 通过学习让学生强调实验前后的推测 解释要有充分的依据。3 掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4 运用模拟实验 自然事物发生的原因 变化及规律。5 面临几次较长期的观察研究活动 能用线条 符号 图画 文字等方式记录观察现象，用柱状图 折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。四 教学重...
四年级上册科学计划
四年级科学教学计划。一 学生情况分析 1.整体学习状况 本班共有学生37人，其中男生20人，女生17人，少数名族5人。这班学生思维活跃，个性张扬，但成绩基础差，学习兴趣不浓，主动性较差，没有协作意识，学习习惯也非常不好，缺乏灵活性 学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获...
四年级上册科学计划
2 心理素质。合作 平等的师生关系 在课堂教学过程中，创造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的主体，是教学活动的参与者。通过小组讨论 师生对话等形式，开发学生的心理素质，激发学习兴趣，培养学生以愉快的心情，以特殊的情境教学提高学生的心理素质。体验成功，增强自信心 在...