四年级科学教学计划。
一、学生情况分析：
1.整体学习状况：
本班共有学生37人，其中男生20人，女生17人，少数名族5人。这班学生思维活跃，个性张扬，但成绩基础差，学习兴趣不浓，主动性较差，没有协作意识，学习习惯也非常不好，缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2.已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，**能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学**能力和意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和**欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析：
1.本册内容情况：
科学》四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学**活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学**的能力。
2.本册的主要活动：
l）对有生命物体的与研究。
2）从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。
3）对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。
4）对磁铁的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用。
5）对声音的**从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的**声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。
3.教学重点：
重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
4.教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、基本措施：
1.把科学课程的总目标落实到每一节课；
2.把握小学生科学学习特点，因势利导；
3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4.让**成为科学学习的主要方式；
5.树立开放的教学观念；
6.悉心地引导学生的科学学习活动；
7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9.充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
四、学生科学素养培养的重点
1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
例如，对于空气是否热胀冷缩，要求学生想出一些观察的方法。包括什么方法把空气装起来，怎样才能不使空气跑掉，怎样才能看到空气遇冷或遇热后的体积变化。在**活动中，要求小学生自己想出观察的方法是需要一定条件的。
他们要在积累和掌握了对这一事物的有关知识和一定的观察经验之后，才可能做到。由于学生在三年级已经学习了“空气”单元，并已经掌握了观察液体热胀冷缩的方法，所以在这里对学生提出这个要求是适时的。我们希望在其他活动中，也对学生在**活动中的自主能力提出新的要求。
2.要求学生提高观察的准确性和精确性。
三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、磁性的强弱、声音的高低等。
在溶解、不同物体发出的声音等活动中，也对学生的观察提出了更高的要求。
3.要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学**能力方面提出的新要求。
观察和收集事实上只是**活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科学**活动的全部。“有生命的物体”单元就要求学生广泛收集事实，尝试着进行加工和整理，并运用抽象概括的方法最终形成生物的概念。
五、教学进度安排
第一周：安全文明礼仪教育。
第二周：《动物怎样生活》《形形色色的动物》
第三周：《植物怎样生存》《植物的根和茎》
第四周：《形形色色的植物》《动物和植物》
第五周：《食盐在水里溶解了》
第六周：《怎样加快溶解》
第七周：《一杯水里能溶解多少食盐》《分离盐与水的方法》
第八周：《观察更多的溶解现象》《云和雨》
第九周：《风的观察》《气温的变化》
第十周：《我们关心天气》 《磁铁的磁性》
第十一周《磁铁牧郊？怠？ 》做一个小磁铁》
第十二周《指南针》
第十二周：《听听声音》
第十三周：《声音是怎样产生的》
第十四周： 《声音是怎样传播的》
第十五周： 《控制物体发出的声音》
第十六周 ：《制作我们的小乐器》
第十六至十八周： 巩固评价。
四年级上册科学计划
2 通过学习让学生强调实验前后的推测 解释要有充分的依据。3 掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4 运用模拟实验 自然事物发生的原因 变化及规律。5 面临几次较长期的观察研究活动 能用线条 符号 图画 文字等方式记录观察现象，用柱状图 折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。四 教学重...
四年级上册科学计划
2 心理素质。合作 平等的师生关系 在课堂教学过程中，创造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让学生感受到自己是学习的主体，是教学活动的参与者。通过小组讨论 师生对话等形式，开发学生的心理素质，激发学习兴趣，培养学生以愉快的心情，以特殊的情境教学提高学生的心理素质。体验成功，增强自信心 在...
四年级 上册 科学计划
苏教 国标 版小学科学四年级上册教学进度计划。制定人 吴天琴20150830 周次。教学内容。一 天气。1 我们关心天气2 天气日历3 温度与气温4 风向和风速5 降水量的测量6 云的观测。7 总结我们的天气观察。课时。教学目标及要求。1 天气每天都在发生着变化 2 天气特征主要包括云量 降水量 风...