3.秋色。
一、选择。1.“蔚”的读音是（）。
和“增”读音相同的是（）。
仿佛”中“佛”的读音是（）。佛像”中“佛”的读音是（）。仿佛”的近义词是（）。
a.如同b.好像c.仿照d.模仿6.“增加”的反义词是（）。
7.增添b.减少c.降低d.下降8.跟“黄澄澄”结构相同的词语是（）。
a.碧绿b.金光闪闪c.红彤彤d.紫红紫红9.“驰名中外”的近义词是（）。
a.声名远播b.风驰电掣c.独一无二d.无独有偶10.“逊色”的意思是（）。
a.比不上b.比得上c.一样的颜色d.像苹果一样的红色。
二、填空。1.本文的作者是（峻青）。
2.作者抓住富有秋天特征的事物，生动地描绘（五彩斑斓）的秋天。3.本文表现了秋天的丰收、成熟与（繁荣）。
4.第一自然段开门见山，点明秋分刚过，天气（变凉）这一特点。5.
作者通过柿树与（枫叶）的对比，突出柿树的鲜红与内涵的丰富。6.“啊！
好一派迷人的景色。”这是作者有感而发，道出了由衷的（赞叹）。
7.“早晨到海边散步，（仿佛）那蔚蓝的大海，比以前更加蓝了；天，也比以前更加高远了。”
这句话可以用词语水天一色、（天高云淡）来概括。8.文章第（五）自然段道出了作者喜爱秋天的原因。9.课文让读者领略到（美丽而迷人）的秋色。
10.我们通过作者描绘的美丽秋色，感受到秋天（成熟与繁荣）的景象。三、判断。
1.“逊色”的反义词是“出色”。（对）
2.“驰名中外”的意思是声名传播得很远。（对）3.“绚丽”的近义词是绚烂。（对）4.“繁荣”形容事物蓬勃发展。（对）
5.课文第三自然段突出了秋天水天一色，秋高气爽的特点。（错）6.
“回头向岭上望去，哦，秋色更浓了。”在文中点明主题。（错）7.
课文的第三四自然段描绘了欣欣向荣、富有生命色彩的岭上秋景。（对）8.“山楂树上缀满一颗颗红玛瑙似的果子。
”这是一个夸张句。（错）9.“而那种叫‘红玫瑰’的，活像一串串紫色的珍珠……”是比喻句。
（对）10.文章表达出作者面对丰收的景象时内心的快乐。（对）四、连一连关于秋天的诗句。
四年级上册语文教案 秋色
四年级上册语文教案 秋色。文本细读 本篇文章作者峻青用浓郁的色彩，在如画的景色描绘中寄托出了自己炽热的情感。通过抓住富有秋天特征的大海 蓝天 柿树 苹果 葡萄等事物，生动具体地描绘五彩斑澜的秋色世界，表现了秋天的丰收 成熟与繁荣。而在他的描绘中着重通过对秋天各种水果颜色 形状的描写，突出秋天瓜果遍地...
新冀教版小学语文四年级上册秋色
课题与教学内容。3 秋色课时安排1 教学目标。过程方法知识技能。1.学会二十个生字，会认字九个，会写字十一个。理解 逊色 驰名中外 绚丽 繁荣 等生字词的意思。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。背诵课文。学生经历自主学习，合作 反复朗读，熟读成诵的过程，尝试运用所学到的略读课文的方法，了解课文内容...
秋色作文小学四年级
年级 四年级作文类型 记叙文作文字数 秋色。秋天是一个丰收的季节，也是个美丽的季节，更是个凉爽的季节。果园里的水果都成熟了，秋天把苹果擦成了红色，把葡萄涂成了紫色，把桔子染成了金黄色，水果们说 我们终于长大了！秋天，给稻子变成了金色的新衣服，稻子说 瞧，我们多漂亮啊！秋天，把枫叶都变成了红色，枫叶害...