刘家泡小学毕诗晶。
2.能够借助于手臂活动模型，了解肌肉的工作方式。
3.了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就舒张。
4.通过自己制作手臂活动模型，激发学生对人体运动研究的兴趣。
重点：了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。
难点：制作手臂活动模型。
教学准备：课件。
教学过程：一、交流谈话，揭示课题。
1.谈话：同桌握住对方的手，互相拉伸一次胳膊，你感受到都有什么参加了手臂的运动？
2.讲述：是的，骨骼是人体的支架，关节使骨骼活动更灵活，但仅靠骨骼和关节能使胳膊运动起来吗？
板书：肌肉。
二、了解肌肉的分布及类型。
1.提问：我们身上哪些地方有肌肉呢？
2.学生交流。
3.利用电教资料介绍肌肉的类型。
人体内有三类肌肉：骨骼肌，平滑肌和心肌及三种肌肉的特点。
4.我们身体上骨骼有。
206块，那么肌肉有多少块呢？
我们身体上有600多块肌肉，肌肉约占体重的40%，人体的各种动作都是由肌肉收缩和舒张带动骨关节而实现的。
5.观察人体肌肉分布图，人体运动时，主要靠这些肌肉参与，了解人体骨骼肌分为：头颈肌、躯干肌、四肢肌。
三、体验肌肉是如何工作的？
1.探索活动。
1）抬头、低头、转头，手摸颈部肌肉。
2）弯腰抬起，手摸背腹肌肉。
3）抬腿，抬胳膊手摸四肢肌肉。
2.你感受到肌肉是如何工作的？
活动一。右手手心向上，握紧拳头做曲臂运动，左手摸一下手臂上肱二头肌和肱三头肌两块肌肉有什么变化？然后，将手臂伸平做伸臂运动，左手摸一下手臂上肱二头肌和肱三头肌两块肌肉又有什么变化？
3.学生交流体验，师展示课件。
4.肌肉如何工作：动画展示。
5.回答问题：
1）肌肉通过什么方式为骨骼的运动提供能量？
2）附着在骨头上的肌肉是单独存在的吗？
6.小结，肌肉的两端分别长在不同的骨头上，肌肉有弹性，能收缩和舒张，从而牵引着连接的骨骼运动，也就是说，肌肉具有帮助运动的功能，并且我们在做运动时，一块收缩，另一块就会舒张，肌肉总是成对出现的。
7.指导学生制作手臂模型。
四、总结拓展。
1.你知道吗？不运动时身体的哪些肌肉仍在运动？
分小组完成游戏：《谁是木头人》？
2.为了避免肌肉受伤，怎样锻炼才科学呢？
3.谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获？对人体的肌肉有了哪些新认识？
四年级科学下册《肌肉》教学设计
3 肌肉。作者 徐文平。教学目标 过程与方法。能够借助于直接摸 看 等多种方法了解人体肌肉的分布 能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式。知识与技能。知道人体内大约有600多块肌肉，约占体重的40 左右 知道人体内有三类肌肉 骨骼肌 平滑肌和心肌，它们具有不同的特点与功能 知道人体的各种动作都是由...
苏教版 四年级科学下册教学实录肌肉
第一单元骨骼和肌肉。3.肌肉。过程与方法。能通过触摸体验肌肉的存在与质地 能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型 能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张 能够通过观察 理解肌肉影响骨运动的方法。知识与技能。知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩 知道骨骼肌是成对存在一起工作的 理解人体处于...
苏教版四年级下册科学《肌肉》创新教案
肌肉 教学设计。教材分析。本课引导学生在前两节课的基础上，继续引导学生使用触摸的方法来 只不过触摸的对象改为肌肉，来体验肌肉的运动是如何牵引骨运动。关于骨骼肌的作用问题，是要学生通过阅读 触摸 实验和构建，初步认识肌肉的作用 工作原理和存在的部位，并进一步引导学生了解一些特殊肌肉。学情分析。经过前两...