3.肌肉。
教学目标】
能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张；
知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；
理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动；
知道人体肌肉共有600多块，重量占人体的40%;
【教学重点】
了解骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。
教学难点】借助屈臂运动，在用力和放松的时候，感受上肢肌肉的变化。
教学准备】教师材料：课件（有关人体肌肉外部的形态其运动特点）、动物肌肉（猪里脊）、一只铅笔。
**健美运动员**，揭示课题 ]
1、提问：从外观上看，这些健美运动员的身体有哪些特点？
2、学生交流。
3、小结：这些肌肉怎样能使他们有力量？如何带动我们做运动的？
4、揭示课题：肌肉。
了解肌肉的分布。
1、学生观察：我们身上哪些地方有肌肉呢？
2、提问：摸摸自己的身体，**的肌肉最多？**的肌肉最少？[**：z|xx|
3、观察挂图，看一看我们全身的肌肉。
4、学生交流：人体内肌肉分布，骨骼、心脏和胃肠；
5、小结：骨骼肌：通过引导学生观察，总结出附着在骨骼上的肌肉叫骨骼肌。
心肌：展示心脏搏动的**资料，使学生了解心肌上的肌肉，有维持心脏跳动的功能。[**： .com]
平滑肌：通过引导学生回忆在餐前饥饿时，胃肠咕噜的叫声或作吞咽动作，它们能引起胃肠等内脏的蠕动。
肌肉的数量。
1、谈话：看来全身几乎都有肌肉，那你知道身体上有多少块肌肉吗？
2、学生讨论。
3、小结：人体内大约有600多块肌肉，约占体重的40%左右。
4、延伸：介绍人体中最大（臀大肌）、最长（缝匠肌）、最短的肌肉（镫骨肌）。
肌肉的作用。
1、提问：肌肉长在了人体不同的位置，有什么作用？
2、学生交流。
3、通过引导学生观察上肢的运动，感受肱二头肌与肱三头肌的协调配合，从而了解骨骼肌能带动骨骼和关节的运动。
4、学生联系生活实际，得出结论：人体可以直接支配的---骨骼肌的运动，却不能支配心肌和平滑肌（内脏肌肉）的运动。
肌肉保健的延伸。
提问：如何才能够拥有健康而富有力量的肌肉呢？
生：加强锻炼、多运动！
2、小结：如何锻炼运动，才能使肌肉更健壮、更健美以及如何做好肌肉的营养与保健。这些问题我们下节课在继续研究，也请同学们做好相关材料的收集。
板书设计】肌肉。
分布：骨骼、心脏、胃肠。
数量：600多块。
作用：收缩。
四年级科学下册骨骼 肌肉的保健说课稿苏教版 2
苏教版 四年级科学下册说课稿。第一单元骨骼和肌肉。4.骨骼 肌肉的保健。教学资源开发。本课是苏教版小学 科学 四年级下册教材第1单元 骨骼与肌肉 中的第4课。人体的运动系统主要由骨骼 肌肉等所组成，它们构 体的轮廓，并占人体体重的大部分。骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重...
四年级科学下册骨骼 肌肉的保健说课稿苏教版
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四年级下册科学教案 13玩气球鄂教版
玩气球 教案。一 教学目标。1 让学生明白空气是一种气体，它存在于我们周围的每一个地方。2 让学生知道空气具有流动性，它是占据一定空间的。3 培养学生学会设计实验，借助生活中的物质来观察空气，从而学习一种新的科学观察方法，培养学生的观察能力和动手能力。4 对学生进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。...