一、指导思想。
操作和制作实践活动就是把学生手的动作脑的思维结合起来，以活动促思维，调动学生的各种感官参与学习活动，小学生，特别是低年级学生比较喜欢有一定主题和角色的社会化游戏，数学有较强的趣味性，低年级儿童掌握的数学知识较少，所以开展实践活动一般要以游戏竞赛，学具操作为主。
二、学生情况分析。
二年级有---名学生，从上学期期末成绩来看，大部分学生的基础知识掌握还比较牢靠，有良好的数学基础，活泼好动，但还没有形成积极动脑，不懂就问，敢于质疑的良好学习习惯，要在二年级的学习中逐步培养学生肯动脑，善思考，营造良好的数学学习氛围。
三、课程教学目标。
通过开展实践活动，培养学生观察，分析、推理的能力。以激励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观念和教学形式。培养学生主动**和主动创新的自由天地，让学生通过观察画面，阅读文字，收集和组合信息，解答数学问题，进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，培养学生的数学应用意识。
四、活动措施。
1、有序安排教学内容，符合儿童认识事物的规律，教学过程中，综合运用多方面的知识帮助学生形成良好的认知结构。
2、设计一些有趣味性，又有知识性的游戏，培养学生学习的兴趣。
3、在数学实践活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间，解决问题的思路，完成任务的方法和活动成果的呈现。
4、以激发儿童的学习，钻研的兴趣为着眼点，目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、情境创设、效果评价等都应体现趣味性使学生乐意参与。
5、留意后进生的表现，鼓励他们参加到活动中去，帮助他们建立信心给他们及时的帮助。
二年级数学综合实践活动教案
我长高了 米与厘米 综合实践活动方案设计。活动前 学情分析，了解活动背景。米与厘米 是人教版二年级上册的第一单元，本单元是在学生已经对长 短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和米的长度观念，并初步认识线段。这一部分是学生进一步学习长度单位 和几何初步知识的基础。认识厘米和...
二年级数学综合实践活动教案
我长高了 米与厘米 综合实践活动方案设计 活动前 学情分析，了解活动背景。米与厘米 是人教版二年级上册的第一单元，本单元是在学生已经对长 短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和米的长度观念，并初步认识线段。这一部分是学生进一步学习长度单位 和几何初步知识的基础。认识厘米和...
二年级数学综合实践活动教案
我长高了 米与厘米 综合实践活动方案设计。活动前 学情分析，了解活动背景。米与厘米 是人教版二年级上册的第一单元，本单元是在学生已经对长 短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和米的长度观念，并初步认识线段。这一部分是学生进一步学习长度单位 和几何初步知识的基础。认识厘米和...