暑假学与练（八年级）参***。语文。
积累与运用】
1. 惴惴瑞湍喘端揣踹 2. 下雨，天留客，天留我不？
留！或： 下雨天， 留客天， 留我不？
留！ 3. （1） 例：
放漂精美图书，塑造高尚灵魂！ （2） 如：《西游记》——朋友，您将与心软诚实的唐僧、神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。
旅程结束后，请您护送几位到下一个驿站，让他们开始新的征程。
阅读欣赏】1. 因为人们只是留念，没有意识到去**泉和水是否名副其实。 2.
自己：泉别人：游人 3.
它失宠的原因，不在于背景的华耀，而在于它本身的堕落。 4. 指明了它靠资本吃饭，躺在荣誉的摇篮里做梦的惰性。
5. 作者对第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其实的那一天。 6.
荣誉是对你过去的肯定，并不能说明你的现在和将来。
拓展演练】1. 多清静柔 2. 略。
积累与运用】
1. 懒抑疾 2. （1） 铜雀春深锁二乔 （2） 千里马常有 （3） 沉舟侧畔千帆过。
病树前头万木春 （4） 略 3. （1） c （2） a （3） b
阅读欣赏】一） 1. 因为 2. 怀才不遇的愁思，同时感叹岁月流逝的无情。
二） 1. （l） 有名（出名、闻名） （2） 大 （3） 干扰（扰乱、使……乱） （4） 形体（身体） 2. （1） 这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。
2） 孔子说：有什么简陋呢？ 3.
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 4. 身在陋室，志在天下的抱负。
5. 略 6. a
拓展演练】1. ①总写月夜的美景。 ②写月夜里的小鱼、纳凉人的快乐。 ③写月夜中玉米地的美景。 ④写作者对月夜美景的感受。 2. 借景抒情 3. 略。
积累与运用】
1. 如“三顾茅庐”、“三打白骨精”、“桃园三结义”等。 2.
如①知道“周杰伦”的人越来越多，知道“拿破仑”的人越来越少。②知道“梅艳芳”的人越来越多，知道“梅兰芳”的人越来越少。③知道“阿杜”的人越来越多，知道“李杜”的人越来越少。
④知道“崔永元”的人越来越多，知道“柳宗元”的人越来越少。 3. （1） 示例：
“涛涛文学社”。黄河之水，波涛澎湃；青春少年，朝气蓬勃。此名能激发同学们勇敢向上的信念。
（2） 示例：打算应聘。因为既可以锻炼自己的组织才能，又能提高自身的文学修养，同时能更好地为社友服务，为大家服务，益处多多。
阅读欣赏】1. 由荷兰引进第一株郁金香；是荷兰历史上最伟大画家伦勃朗的生长地；有荷兰第一所大学；有小城稳江山的传说；在这里，1/5的居民是教师、学生。 2.
莱顿市长用顽强抵抗1的决心保住了莱顿，稳住了荷兰的江山。 3. 经过数百年的精心栽培，如今荷兰每年春夏泛着郁金香花香的花园和乡村，令各国游客蜂拥而至。
4. 说明莱顿的社会保障机制相当健全，对弱势群体非常关心，闪烁着人性光辉。 5.
如：①莱顿市长的壮举，“这是刀，先把我吃了吧！”这句话掷地有声，可见一位荷兰人的气节，也因此守住了这座城市。
②在人口不过11万的莱顿，有35个救济院。”老吾老及幼吾幼的思想在这里得到充分体现，这一社会机制闪烁着人性光辉。 ③莱顿大学城占地不广，却拥有12个精彩的博物馆。
”可见莱顿大学城的文化氛围浓厚。
拓展演练】略。
积累与运用】
1. （1） 映 （2） “浴”改为“欲” “副”改为“幅” （3） b c a 2. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐人生自古谁无死，留取丹心照汗青采菊东篱下，悠然见南山。
阅读欣赏】1. 例：《晓出净慈寺送林子方》杨万里 《与从侄杭州刺史良游天竺寺》李白 《饮湖上初晴后雨》苏轼等 2.
提示：可从西湖的景色、对西湖的印象、西湖的文化等方面谈。
3. ①过于玄艳的造化。②它成名过早，遗迹过密，名位过重，山水亭舍与历史的牵连过多，结果，成了一个象征性物象非常稠厚的所在。
4. 对许多游客来说，西湖即便是初游，也有旧梦重温的味道，西湖的美难以描绘。 5.
西湖已与中国的文化紧密地联系在一起，可以说西湖成了中国文化中的一个常用意象。她积攒了太多的历史，沉淀了太多的文化，包罗了太多的内容。
拓展演练】略。
积累与运用】
1. （错字略）岛 （少笔画） 酒（乱简化） 瓶、副（别字） 2. （1） 支持 （2） fans、追星族 （3） 高人 （4） 在网络上发布一些意义不大的文字。
阅读欣赏】1. 一个“漾”字折射出因被重叠的浓翠囚禁而不能向朝阳微笑，不能和月儿谈心，以至极度沉闷的溪水突然见到来人的惊喜之情。 2.
秋天小红叶。 3. 喜欢因为这段描写运用了拟人的手法，生动形象地写出了小红叶飘落到水里时的情景。
4. “偷偷儿”、“跌”、“推推挤挤”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜烟” 5. 活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔 6. 热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的思想感情。
拓展演练】略。
积累与运用】
阅读欣赏】一） 1. d 2. 积极乐观（或：慷慨激昂） 没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好（或新事物必将替代旧事物）。
二） 1. （1） 派，使 （2） 才 （3） 害怕，担心 （4） 讲信用，守信 2. d 3.
老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他。 4. 为人讲信用，或待人诚恳守信。
拓展演练】1. 奇秀险 2. 略。
积累与运用】
1. 悟空跟斗数翻急追怪物自愧不如 2. 略。
阅读欣赏】1. 为下文写女友舍不得剪玫瑰花、赞美玫瑰花埋下伏笔。 2.
女友出乎意料的回答，使我突然对丑陋、卑微、朴素的泥土产生了敬意，对泥土有了全新的认识，因而“灵魂悚然一惊”。（意对即可） 3. 不应删去。
因为有了第⑤、⑥两个自然段，内容才更充实，更具说服力，也才能更好地表明像泥土一样平凡的人，不管活出什么样的“色彩”都是令人肃然起敬的。 4. 略 5.
即使再平凡的人，也没有理由被埋没，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。
拓展演练】1. 好看，好吃 2. 略。
积累与运用】
示例：司马迁：废寝忘食，他用赤诚之心完成了无韵之离骚；含垢忍辱，他用顽强之志铸就了史家之绝唱。
一部《史记》，讲述着一个史学家应有的良知；一部《史记》，见证了一个史学家对历史的忠贞；一部《史记》，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。 曹雪芹：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。
一部《红楼梦》，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部《红楼梦》，映现了一个时代的风雨沧桑。他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。 巴金：
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
阅读欣赏】一） 1. （1） 香花 （2） 摆开 （3） 在 （4） 的 2. （1） 乐趣 （2） 以……为快乐 （3） 醉能同其乐（游人去而禽鸟乐也而不知太守之乐其乐也） 3.
醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。 4. 如：
众宾欢欢于山水之欢又如：欧阳醉醉于众宾之醉又如： 山间美美于四时之美。
二） 1. （1） 喜欢 （2） 听到 2. 杜祁公对此非常怀疑，派家中晚辈秘密地去偷看他。（意思符合即可） 3. 热爱读书，喜欢饮酒；性情豪放。
拓展演练】略。
积累与运用】
1. 《东周列国志》、《桃花扇》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古传奇》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》 2. （1） 到乡翻似烂柯人 （2） 但愿人长久 （3） 折戟沉沙铁未销 （4） 宫阙万间都做了土 （5） 人有悲欢离合月有阴晴圆缺 （6） 沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 （7） 人生自古谁无死留取丹心照汗青。
阅读欣赏】1. 不同意。前两样应该是“通过风传播的”海盐、“由海洋生物生成的”化学物质，并非指全部。
2. 不能。“尺度”指“标准度”，“长度”指“两点间的距离”，如“十亿分之一米”就不是纳米颗粒的“尺度”，而是纳米的长度。
3. 举例子。举例说明这些变化将使纳米物质呈现出很多奇异的物理化学性质。
4. 略。
拓展演练】略。
积累与运用】
1. 挡—当屋—幄喏—诺加—假 2. （1） 落红不是无情物化作春泥更护花。
2） 呜呼！何时突兀见此物，吾庐独破受冻死亦足 （3） 采菊东篱下悠然见南山
4） 忽如一夜春风来千树万树梨花开 （5） 长风破浪会有时直挂云帆济沧海
3. （1） ⑤问号改为逗号 （2） ②的大型”前加“活动” （3） 战辨剑辩。
阅读欣赏】1. （1） 跑 （2） 他，指先达 （3） 大腿 （4） 满一年（过了一年） 2. 所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
3. 悬梁刺股 4. 勤奋手录书 5.
可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、尊敬老师等方面回答。
八年级暑假学与练答案学习专用
教育资源。2019八年级暑假学与练答案。小编寄语 查字典数学网小编给大家整理了2019八年级暑假学与练答案，希望能给大家带来帮助。祝大家暑期愉快！1.解 1.设计划新建校舍x平方米，则拆除校舍为7200 x平方米。根据题意列出方程 80 x 1 10 7200 x 7200 8x 11 7200 x...
八年级上册寒假学与练英语答案
1 复习8a unit 5中的前缀，给出下列单词的反义词 correct polite regularcommon kind righthonestpossible 2 举例已学过的以 ful less 结尾的单词并注明其词性词义。仔细观察你例举的词语，我们可以发现在一些名词后加后缀 和以构成形容词...
八年级语文周练答案 1
1 a b改为 作为上层建筑的教育 c将 顺利的 放到 找 的前面。d 启发 积极性 动宾搭配不当。2 d a 以下 改为 以上 b 特点 发展 主谓搭配不当。c主语不一致，一哄而上 的主语应是厂家。3 a b 不适当 有歧义。c句式杂糅，去掉 诱发的 d去 不 4 b a 各式各样 放到 东西 之...