考点一：我们都是公民。
2．人民和公民的区别：人民是指区别与敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义的人。
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。
3．如何树立公民意识？
答：要忠诚于自己的国家。有发自内心的爱国之情，忠于自己的国家；要培养良好的公民道德和民主意识，还要积极参与社会生活，关心社会事务，承担社会责任；要增强法律意识，遵守国家法律。
我们应该认真学习宪法和法律，增强法制观念，养成遵纪守法的行为习惯，要从身边小事做起，从现在做起，正确行使公民权利，自觉履行公民义务，努力成为合格的小公民。
考点二：理解公民的权利和义务的关系。
1．公民的权利和义务的内涵。
1）公民权利和义务的含义：公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。公民义务通常指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
2)公民的基本权利和基本义务的含义：宪法规定的权利和义务是公民的基本权利和基本义务。
3)公民的基本权利的分类：第一类，公民的平等权利。第二类，公民的政治权利与自由。
第三类，公民的人身自由权利。第四类，公民的社会生活权利。第五类，公民的社会经济权利。
（具体基本权利一要要看课本14页）
4）公民的基本义务包括：
对国家的义务：维护国家统一和全国各民族团结；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。
对社会的义务：遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；
对家庭履行的义务。如夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养父母等。
2．理解权利和义务的关系：
公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。
公民的权利与义务是相辅相成、互相促进的。公民正确地行使权利，忠诚地履行义务，做出更多的贡献，国家才能更加富强，才能提供更好的条件来保障公民权利，如公民辛勤工作，依法纳税，国家才能有财政收入，国家事务才能正常维持和运转，从而更好地保障公民的权利。
公民的某些权利与义务是相互结合的。如劳动权、受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。
3．正确行使权利主要包括三方面的内容：
第。一、不得损害他人的合法权利和自由。第。
二、不得损害国家的、社会的、集体的利益，第。
三、要用合法的适当的方式行使权利。③
4．忠实履行义务应做到：①法律鼓励的积极去做。②法律要求的必须去做。③法律禁止的坚决不做。
考点三：宪法是国家的根本**。
1.宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。
1)从内容上看，宪法规定了国家生活的根本问题。宪法规定了我国的国家性质、根本制度和根本任务，还规定了我国的人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权，国家标志等国家生活中的根本问题。而普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中的某一方面的规定。
2)从效力上看，宪法具有最高的法律效力。宪法是普通法律的立法基础和立法依据，普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。一切法律、行政法规和地方法规都不能和宪法相抵触，否则就会因违宪而被撤销或宣布无效。
宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
3)从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。宪法的制定，需要由国家成立专门委员会起草。宪法的修改，由全国人大常委会或1/5以上的全国人大代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上多数通过。
其他法律和议案的制定和修改只需要一般程序，由半数以上代表通过。所以说，宪法是国家的根本**。
2.为什么说宪法是公民权利的保障书？
答：①宪法确认和保障公民的基本权利；②宪法规范和限制公共权力；③宪法要求国家机关保证公民权利的实现；④我国已经建立了一套以宪法为核心的权利保障体系予以维护，包括立法保障和司法保障。
3.我们中学生应该树立怎样的宪法意识、维护宪法权威？
答：①首先，认真学习宪法，自觉遵守宪法；②其次，积极行使公民的监督权利。自觉行使对公共权力的监督权，是维护宪法权威的表现。③我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务。
考点一：维护人身自由权。
1．人身自由权利的含义和作用：
1）人身自由权利是指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
2) 人身自由权利是公民最基本、最起码的权利，是享有其他一切权利的必要条件。因为公民只有具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由权利。没有人身自由，其他的自由也难以享受。
3)侵犯人身自由权的行为：非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为。
2．维护生命健康权利。
1)生命健康权的地位：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。生命权是公民行使其他权利的前提，是每个公民的最高人身权益。
健康权包括身体健康和精神健康。健康权是很重要的人身权利。
2)我国宪法和法律保护公民的生命健康权利：我国宪法、《刑法》、《民法则》和《治安管理处罚法》等，都明确规定对公民的生命健康权加以保护。伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁。
伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容。
3．保护自己和他人的人身自由和生命健康权利：
1）为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。
当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为，可以打110**报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。当自己和他人的生命健康受到非法侵害的时候，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。
2）我们享有人身自由和生命健康的权利，相应的就有义务不去伤害别人的人身自由，这不仅是道德对我们的要求，更是法律对我们的要求。
4．未成年人的生命健康权受法律的特殊保护：
作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护，《未成年人保**》、《劳动法》、《婚姻法》对此都有明确的规定。
我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴；禁止用工单位招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、劳动强度更大的劳动。
考点二：维护人格尊严。
1．人格尊严权的含义和基本内容。
1)人格尊严权的含义：是指我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。
2) 人格尊严的权利包括：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。
肖像权。a.肖像是指描绘具体人物形象的绘画和**，他是公民身体特有的缩影或真实写照。
b.我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。
c.侵犯肖像权主要表现在两个方面：一是以赢利为目的使用公民肖像，未取得本人的同意。
二是虽然并非以赢利为目的，但恶意使用公民肖像，如丑化、故意损坏公民肖像和对公民肖像进行人身攻击。不过新闻报道或者对公民的不道德行为和违法犯罪行为进行**的不属于侵犯公民的肖像权。
名誉权。a.名誉的含义：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。
b.良好名誉对个人的有益作用：名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。
c.名誉权的含义：名誉权是公民依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。
d. 我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱诽谤等方式损害公民的名誉。
公民的名誉从某种意义上讲代表了公民的人格尊严，因而它是人格尊严集中全力中最重要的权利，侵犯公民名誉权的处罚也是最严重的。
荣誉权：a.荣誉是国家社会组织授予公民的一种美名或称号。如“劳动模范”、“三好学生”等，属于一种精神鼓励。
b.我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号荣誉证书和奖品。
c.侵犯荣誉权的主要表现：一是非法剥夺公民已经获得荣誉称号、荣誉证书和奖章；二是对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺、打击。
姓名权：a.公民的姓名是区别于其他公民的称号或代号。包括正式姓名、笔名、艺名等，它是每个人人格的基本标志。
b.我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定使用和依照法律规定改变自己的姓名，禁止他人干涉盗用和假冒。
c.侵犯姓名权较为突出的表现是假冒他人的姓名，盗用他人的名字实施不正当行为。
2．未成年人的人格尊严受法律的特殊保护。
为什么要特别保护未成年人的人格尊严。
人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人正处于身心发展的关键时期，如果人格尊严受到损害，其精神健康将受到巨大的损伤。
损害未成年人人格尊严的表现：
家长和成年人在公开场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子，学校和老师歧视辱骂孩子甚至体罚学生，这些都是损害未成年人人格尊严的行为。
保护未成年人人格尊严的法律。
未成年人保**、义务教育法、教师法的实施细则都对未成年人的人格尊严做了相应的规定。
3．维护自己和他人的人格尊严。
学会运用法律手段去维护自己的人格尊严。
要学会运用法律手段去维护自己的人格尊严。譬如：我们可以视受伤害的程度要求其停止侵害赔礼道歉或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。
自觉尊重他人的人格尊严。
自觉尊重他人的人格尊严是自觉履行法律义务的表现，也是以道德高尚的人所应具备的素质。我们应当认识到：每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等有何差异，都有同等人格权利。
不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不应给他人取侮辱性外号，更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。尊重他人的人格尊严，是一个文明人所具备的素质。
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