第二章《生物的遗传和变异》专题复习导学案。
一、复习目标。
1、准确描述细胞核是遗传控制中心、变异的类型及意义和遗传变异在实践中的应用（重点）
2、掌握染色体、dna与基因的关系、性状、相对性状；基因与性状的遗传（重点、热点）
3、正确理解人类的染色体传递及性别决定重点）
4、领悟人类的遗传病与基因组计划及对人类社会产生的影响。
二、复习方法：小组合作学习。
三、知识梳理——复习并交流如下内容。
1、基因控制生物的性状：
性状：生物体的和＿＿＿
相对性状：同种生物同一性状的＿＿＿分为＿＿性性状和＿＿性性状。
基因与性状的遗传：基因控制着生物的＿＿，位于＿＿＿上，在体细胞中是＿＿＿存在的。显性基因：
控制＿＿＿的基因，通达用大写的英文字母表示；隐性基因：控制＿＿＿的基因，通达用患写的英文字母表示。
2、细胞核是遗传的控制中心：
生物的遗传物质主要存在于＿＿＿中，控制＿＿＿就贮存在这些遗传物质中。因此说＿＿＿是遗传的控制中心。
3、dna是主要的遗传物质：
染色体：概念：正在**的细胞中，存在着一些能被＿＿＿染成深色的物质。成分：主要包括＿＿＿和＿＿＿是生物的主要遗传物质。
dna分子的结构：由两条长链盘旋而成的规则的＿＿＿结构。
基因：＿＿上的许多与＿＿＿相关的片断。
染色体、dna与基因三者的关系：在细胞中，每条染色体上通过都包含＿＿＿dna分子，每个dna分子上有＿＿＿基因。意义：
一般情况下，由于同一种生物所包含的染色体形态和数目是＿＿＿细胞内所含的基因也是＿＿＿的。保证了生物亲代与后代之间遗传信息的＿＿＿
4、人的性别遗传：
人体细胞中的染色体数目是＿＿＿分为＿＿＿和＿＿＿两类。男女两性在染色体上的主要是区别是＿＿＿染色体的传递：人的生殖过程中，经过一种特殊方式的细胞**，使生殖细胞中染色体数目＿＿＿人的体细胞含有＿＿＿染色体，所产生的精子和卵细胞内各含有＿＿＿染色体，通过＿＿＿精子细胞核和卵细胞核融合到一起，受精卵中染色体数目又恢复到＿＿＿其中每一对染色体都是一条来自＿＿＿一条来自＿＿＿人类的遗传通过＿＿＿在亲代和后代之间的传递实现。
含有x染色体的精子与卵细胞结合，形成的受精卵的染色体组成是＿＿＿将来发育成＿＿＿含有y染色体的精子与卵细胞结合成受精卵的染色体组成是＿＿＿将来发育成＿＿。受精时，含有x染色体的精子和含有y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的。2023年，科研人员在人类y染色体上发现了一个男性性别决定基因。
说明人的性别是由＿＿＿决定的。
5、生物的变异：
不遗传的变异：由＿＿＿导致，没有＿＿＿的改变，不能遗传给后代。
可遗传的变异：由于＿＿＿的改变引起的，能够遗传给后代。
变异的意义：生物的变异有利于生物的＿＿＿各种有利的变异会通过遗传不断地＿＿＿不利的变异会被＿＿＿使得生物群体更加适应周围的环境。
应用：人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，促使生物体内的＿＿＿发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育，获得＿＿＿
5）遗传病：由于＿＿ 的改变引起的疾病，常的有等。人类的许多遗传病是由＿＿＿控制的，血缘关系越近的人，婚后所生子女得遗传病的可能性就＿＿＿因此，提倡优生优育，禁止＿＿＿
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人教版八年级生物下册说教材说课标。第七单元第二章遗传和变异。各位专家，评委 大家好！我是来自松山外国语学校的教师。本人热爱教学，喜欢和学生在一起共同学习。教学中喜欢组织小组学习，课外学习等拓展性活动。今天我发言的内容是人教版生物八年级下册第七单元，这一单元的涉及面是生物圈中生命的延续和发展，主要从说...
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