八年级生物第九单元第22--23章测试题。
班级姓名得分。
一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题1分，共20分）
1、在生物的分类单位中，最大和最基本的分类单位是。
a、门 、科 b、界、种 c、界、科 d、门、种。
2、下列植物中，其生殖过程不需要水的是。
a、肾蕨 b、紫菜 c、葫芦藓 d、银杏。
3、蝗虫与蚯蚓的共同特征是。
a、具有外骨骼 b、身体分节 c、具有贝壳 d、足分节。
4、下列生物分类的等级单位中，包含生物种类最多的是。
a、门 b、纲 c、目 d、科。
5、下列没有根、茎、叶分化的植物是。
a、地钱 b、海带 c、石松 d、雪松。
6、苔藓植物和蕨类植物只适于生活在阴暗潮湿的环境中，原因是。
a、这两类植物没有真正的根 b、这两类植物体内没有输导组织。
c、这两类植物生殖都离不开水 d、这两类植物长得较矮小。
7、下列是单细胞植物的是。
a、 细菌 b、衣藻 c、酵母菌 d、海带。
8、下列具有茎、叶分化，但没有根的植物是。
a、地钱 b、紫菜 c、蕨类 d、大豆。
9、下列能产生果实的植物是。
a、银杏 b、蕨类 c、 柏树 d、白菜。
10、水稻与芦苇都是生活在水中的植物，它们适应水中生活的共同特点是。
a、根不发达，通气组织发达 b、根发达，通气组织不发达。
c、根和通气组织都不发达 d、根和通气组织都发达。
11、下列对藻类植物的主要特征的叙述中，不正确的是。
a、单细胞b、有叶绿素 b、多细胞 d、无叶绿素。
12、种子植物与蕨类、苔藓植物相比，它们真正适应陆地生活的原因是。
a、有发达的根 b、有了种子 c、受精过程不需要水 d、有了输导组织。
13、鲫鱼不断地用口呑水，由鳃排水的作用是。
a、完成食物消化 b、完成运动作用 c、完成呼吸作用 d、调节体内外水分平衡。
14、下列动物中，属于我国一级保护哺乳动物的是。
a、大熊猫、金丝猴、丹顶鹤、扬子鳄 b、大熊猫、金丝猴、蒙古野驴、白鳍豚。
c、蒙古野驴、白鳍豚、朱鹮大熊猫 d、金丝猴、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄。
15、下列具有细胞结构，但无成形细胞核的生物是。
a、流感病毒 b、酵母菌 c、甲烷菌 d、霉菌。
16、下列营寄生生活的微生物是。
a、痢疾杆菌 b、木耳 c、枯草杆菌 d、乳酸菌。
17、世界上大熊猫仅存1000余只，被称为我国的国宝，保护大熊猫的最有效措施是。
a、 建立自然保护区 b、 迁入动物园保护 c、 领回家人工饲养 d、 克隆。
18、无脊椎动物最显著的特征是。
a、无脊椎动物体表都有外骨骼b、无脊椎动物约占动物总数的95﹪
c、无脊椎动物体内都无由脊椎骨组成的脊柱 d、无脊椎动物都能对各种刺激作出反应。
19、生物多样性丧失的原因不包括。
a、人口快速增长 b、环境污染 c、过度放牧 d、合理伐木。
20、 动物界最高等的动物类群所具有的主要特征是。
a、卵生，能飞行b、种类和数量最多，分布最广。
c、体表被毛，胎生哺乳，体温恒定 d、用鳃呼吸，用鳍游泳，被覆鳞片。
二、非选择题(30分)
一)、判断题（请判断下列叙述是否正确，正确的打“√”错误的打“×”5分）
1、植物园、动物园等的建设是对生物多样性实施就地保护的措施。
2、为保护生物多样性应禁止对所有野生动植物进行猎杀或采集。
3、生物多样性在改良土壤、调节气候方面发挥着重要作用，这体现了生物多样性的。
间接价值。4、脊椎动物和无脊椎动物相比，结构要复杂，物种和数量要多。
5、不同种生物个体之间一般不能通过有性生殖产生具有生殖能力的后代。
(二)、填一填（6分）
1、植物界中进化程度最高等的类群是。
2、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的类群是。
3、保护生物多样性最有效的措施是。
4、鸟类适应飞翔生活的形态结构是：身体大多呈前肢变成 ，体表被覆 。
三)、连一连请将下列植物与右侧内容进行合理的配伍：（5分）
(1) 蕨a 属于我国一类保护的被子植物。
2) 银杏b 有根茎叶的分化，但生殖离不开水。
3) 葫芦藓c 属于多细胞藻类植物。
4) 海带d 种子裸露，无果皮包被。
5) 珙桐e 有茎叶，无根；生活在阴暗潮湿的环境中。
(四)分析说明。
1、下列是病毒。细菌。真菌三类微生物的比较表，请在表中的空白处填写上适当内容。
2、鲫鱼是日常生活中常见的一种鱼，观赏金鱼就是由鲫鱼演化而成的，你对鱼的认识有多少呢？
1）“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用呼吸。
2）鲫鱼的运动方式是在水中游泳，这种运动方式主要。
依靠运动器官。
3）图中③所示结构的作用是。
4）鲫鱼的形态结构特点都是与其水生生活相适应的，除上述这些特点外，请再写一点。
3、酵母菌和人类生活关系密切，请回答。
指出右图中各结构的名称。
2）当外界环境较好时，酵母菌常通过产生[ ]填数字）来快速繁殖
新个体，像这样的生殖方式为生殖。
八年级生物第9单元复习教案设计
教学方法 步骤 内容。反馈 补充 评价。导学示标。学习目标。掌握发酵技术及在日常生活中的应用。2说明食物腐败的原因。3掌握基因工程和转基因技术的原理。4掌握细胞工程和克隆技术的原理。知道生物技术与生产生活的关系，关注其安全性。教学重点 发酵技术及食物腐败的原因。教学难点 基因工程和细胞工程。自主学练...
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八年级9单元
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