八年级下册月检测题

一、积累与运用（20分）

1. 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）

对谋取私利的不正之风，我们不能保持碱默。

2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）

岘山绿道蜿（）蜒曲折，走一会便汗流浃（）背。

3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）2分）

a.针对一些领导干部怕担责、怕出错，不敢闯、不敢试等问题，襄阳拟出台鼓励干部忘乎所以、敢闯敢为的文件。

b. 共享单车用完应该停在主干道的旁的自行车停车区内，以便他人使用。可有些人却无视这一规则，故意鲜为人知地停，真是缺少公德心啊！

c. 4月19日上午，2017“书香溢襄阳”全民阅读活动启动，某中学看风使舵决定开展“乐享阅读，醉美少年”活动。

d. 牛首镇花园村农民张德平虽未受过专业训练，但他声情并茂的演唱打动了评委，最终成功登录央视。他在《开门大吉》中向全国观众唱了两首歌。

4．下列句子没有语病的一项是（）2分）

a. “戏曲进校园”活动在襄城成效显著，得益于教育主管部门、学校及地方文艺团体高度重视的结果。

b. 东津高铁站造型采用“束腰形”平面，弧形线条增加了站房的动感和可识别性，同时也添加了襄阳文化元素。

c. 回想起过去那点点滴滴的往事，我对三年朝夕相处的老师和同学充满眷念之情。

d. 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的论证。

5．下列五句话，正确的排列顺序是（）2分）

“共享停车”符合未来的发展趋势，更多城市恐怕要用这一模式解决停车问题。

共享停车位已经在北京等地在试点，而广州是拟立法鼓励共享停车位的第一个城市。

因为这种做法既能解决车主停车问题，又盘活了城市停车位资源；不仅能让停车位拥有者从“共享停车”中受益，还有利于做大共享经济“蛋糕”。

对于这种运用共享经济思维解决城市停车难题的做法，我们应给予掌声。

换言之，“共享停车”与共享单车、网约车有相似性，都是一种创造共赢的模式。

abcd. ②

6．名著阅读。（2分）

名人传》中的德国**家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、**作家，他们的贡献不同，所处的时代和国家也不相同，但都是造就的伟人。

7．古诗文默写。（每空1分，共8分）

1） ①坐看云起时。

2）念天地之悠悠， ②

3）剪不断，理还乱，是离愁， ③

4）诗以言志，文以载道。文天祥“人生自古谁无死， ④的气节；苏轼“但愿人长久， ⑤的豁达；李白“长风破浪会有时， ⑥的豪迈；龚自珍“ ⑦化作春泥更护花”的多情；杜甫“安得广厦千万间， ⑧的博大……这些诗文中所体现的“志”与“道”使人动容，给人激励。

二、口语交际与综合性学习（10分）

8. 小强的妈妈刚生了二胎，爸爸很高兴，决定收受礼金、大宴宾客以示庆祝。妈妈觉得这样不妥。两人征求小强的意见。小强打算帮助妈妈劝阻爸爸，他这样说道2分）

9．综合性学习。（8分，每小题2分）

研学旅行是通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。开展研学旅行，有利于引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。在这个宜人的春天，让我们一起“背起行囊走襄阳”去襄阳古城研学旅行吧。

写标语】研学旅行不同于一般的旅游。在出发前要对旅途中要接触到的内容进行先研究学习，只有这样才能在行走观察时欣赏风景，认识了解古人、今人。请根据以上提示将本次研学旅行的主题语补充完整。

先研究、学习，出发前有数。

定设计】本次研学旅行的路径是这样的：仲宣楼——荆州街——夫人城——古隆中。下面是据此拟定的研学旅行活动设计，请补充完整。

a、仲宣楼上诵《登楼赋》； b、荆州街前看拱券门；

c、夫人城上讲韩夫人d

提建议】研学途中，同学们站在夫人城上看汉江。因为连日持续降雨，只见樊城一侧河水清澈，襄城一侧明显混浊，呈现出泾渭分明的景象。同学们纷纷为保护母亲河，改变襄城区这种现状提建议，请你也写一条建议在下面。

做研究】下面是此次研学过程中的解说词（部分），请研读之后，写一段总结归纳的话，要求概括出襄阳这座城市的最突出的特点。（不超过15个字）

a、仲宣楼位于襄阳城东南角城墙之上，为纪念东汉末年诗人王粲(建安七子)在襄阳作《登楼赋》而建，因王粲字仲宣故名，又名王粲楼。

b、据史书记载，东汉荆州治牧所设在襄阳，荆州街由此得名。明代在荆州街的北段建有拱券门，其上有“荆州古治”匾额。

c、东晋中郎将、梁州刺史朱序的母亲韩夫人筑城抗敌有功，后人称襄阳城西北角一段城墙为夫人城。城上勒石额“夫人城”，并立有“襄郡益民胜迹，夫人城为最”等碑。

d、古隆中是三国时期杰出政治家、军事家诸葛亮青年时代（17-27岁）隐居的地方。历史上著名的刘备三顾茅庐的史事和“隆中对策”都发生在这里。

你的总结是。

三、阅读与欣赏（40分）

一）阅读陶渊明的《饮酒》，完成10—11题。（4分）

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

10. 这首的诗眼是全诗表达了作者的心境。（2分）

11. 请从炼字的角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分。

二）阅读下面两段文言文，完成12—16题。（10分）

甲）咦夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐乎？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？

乙）范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚属（部属）登楼置酒，未举觞（shāng），见缞绖(cuī dié 丧服)数人营理葬具者。公亟（jí急迫地）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于邠，将出殡近郊，赗（fènɡ）敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。公怃然（失意的样子），即彻（“通撤”）宴席，厚赒（zhōu救济）给之，使毕其事。

坐客感叹有泣下者。(《范仲淹罢宴》)

12、将下列句中加点的字译成现代汉语。（2分）

a、处江湖之远则忧其君。其。

b、暇日率僚属登楼置酒置。

13、将下面的句子译成现代汉语。（2分）

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

14、下列句子节奏划分有误的一组是2分）

a、然则/何时而乐耶 b、不以/物喜 c、见缞绖数人/营理葬具者 d、感极而／悲者矣。

15、〖甲〗文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答2分）

16、.从〖乙〗文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。(2分。

三）阅读。一巴掌，一辈子。

那是二十年前的事了。那时我在县城上学，读高二。快要收麦的时候，有一天上午放学，我冲出教室，准备向食堂冲刺。

突然听到有人叫我的小名，低头一看，是爹。爹将鞋子脱了，垫在屁股下，坐在我们教室窗户下等我下课，看到我，正穿鞋子。a.

爹扶着墙，慢慢站起来，一迈脚，差点摔倒。我忙扶着他，他不好意思地说，坐了半节课，腿麻了，老了啊。爹身边有个袋子，我要背，爹不让。

我扶着爹往外走。

爹说他是来卖杏的。家里有棵杏树，麦黄的时候杏子也熟了。爹叹口气说，城里人都不吃杏子了，五毛钱一斤也没人买，一上午才卖了五块钱。

到了学校门口，爹把裤兜儿翻了个底朝天，把所有的钱都掏给了我。爹说，再苦几天吧，收了麦咱就有钱了。

爹要走，我说什么也不让。我拉爹去学校附近的烩面馆吃羊肉烩面。爹说，我吃过三次了，不吃了，不好吃。我不吭声，只管拉他往前走。

学校附近的几家烩面馆人都很多。我拉着爹到了最冷清的香香烩面馆。我要了两大碗羊肉烩面。

爹说他要小碗，我坚持说要两大碗。烩面端来了，爹又要把烩面拨到我碗里一些，我不让。爹就把碗里仅有的几块羊肉用筷子夹给了我。

我没有再拒绝。爹在碗里加了好多辣椒油，爹吃得很香，吃得热气腾腾，吃得热情高涨。汗水把他花白的头发都溻湿了，头发一湿，更显得稀疏了，更显出老态了。

有见过我爹的一个同学，说爹老得都能当我爷了。

我们吃完面去结账的时候，麻烦来了。老板说上星期你来我们这儿吃过饭，对吧。我下意识地点点头。

当我意识到情况不妙的时候，已经晚了，我已经点过头了。老板说，那次你们吃了我五碗面，都没给钱，你这次把钱都付了吧。我不想为难你，只要你把饭钱付给我就行。

上次十块，这次四块，一共十四块，你先替他们垫上，回头你再向他们要。

我一秒也不愿在这儿停留。我准备查钱，看够不够。爹过来，和老板吵了起来，说老板讹人，说人家欠的账为啥让我孩儿还？

老板也生气了。老板对爹说，你孩儿他们把我害惨了，知道吗？他们上次来吃面，快吃完的时候，放碗里一只苍蝇，反说我的饭不卫生，吃了面都不给钱，还坏了我的名声，我的饭馆都要开不下去了啊！

爹愣住了。爹说，我不信，我孩儿不是这样的人。老板说，学生娃啊，开始谁信？

还是听他们同学说的，后来别的饭馆的人也说见过他们几个。爹掉转头，用的眼看着我。我的大脑失去了思维，一片空白。

我看到爹举起了巴掌，我闭上眼。“啪”地一声，非常响亮，但我却不觉得疼。睁眼一看，爹的巴掌打到了自己的脸上。

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