单元综合检测(二)
40分钟 100分)
一、选择题(本大题共8小题,每小题4分,共32分)
1.用手捏着一支粉笔静止于空中,现将手松开,假设在手松开的同时,粉笔所受的一切外力同时消失,则( )
a.粉笔将静止于原来位置。
b.粉笔将竖直向上运动。
c.粉笔将竖直向下运动。
d.粉笔将沿水平方向运动。
2(2013·安徽中考)图示为研究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是( )
a.为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面。
b.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车。
c.调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小。
d.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置。
3.有甲、乙两个物体,在力的作用下做水平直线运动,其速度—时间图像如图所示。由图可知,两物体运动过程中水平方向上的受力情况是( )
a.两物体都受平衡力作用。
b.两物体都受非平衡力作用。
c.甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用。
d.甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用。
4.(2013·泰安中考)如图所示,水平传送带上的物体正在向右运动,物体速度逐渐变大,分析物体受到的力有( )
a.重力、传送带的支持力。
b.重力、传送带的压力。
c.重力、传送带的支持力、向右的摩擦力。
d.重力、传送带的支持力、对传送带的压力。
5.下列现象中,能用惯性知识解释的是( )
a.离弦的箭能继续飞行。
b.向上抛出的石头最终落回地面。
c.自行车下坡时,即使不用力,速度也会越来越快。
d.加大油门时,汽车加速前进。
6.抛体运动是指物体只在重力作用下的运动,比如物体由静止开始下落的直线运动,物体斜向上抛出的曲线运动,月球绕地球的运动。可见同样只受重力,但物体的运动轨迹可能是直线,也可能是曲线,你认为物体只受重力时是否做直线运动取决于( )
a.物体质量的大小。
b.物体所受重力的大小。
c.物体初始速度的大小。
d.物体初始速度的方向。
7.如图所示,用10 n的水平推力f去推一个在水平地面上重为50 n的物体,物体静止不动,则物体与地面之间的摩擦力的大小是( )
a.10 nb.50 n
c.40 nd.0 n
8.如图所示的四个实例中,目的是增大摩擦的是( )
二、填空题(本大题共6小题,每空2分,共24分)
9.一个人通过细绳用20 n的力拉着小车在光滑的水平面上运动,如果细绳突然断了,小车将做运动,这时小车在水平方向上一定 (选填“受”或“不受”)力。
10.如图所示,用手指快速地把小卡片向前弹出,小卡片的发生了改变,但夹子由于还要保持原来的静止状态而落入杯中。请你写出这一物理知识在生活或生产中的应用。
11. 2024年8月,“好奇”号火星车成功着陆火星表面,人类探索火星又迈进了一步。火星车着陆器在进入火星大气后减速下降。
在减速直线下降过程中,只受到阻力f1和火星引力f2的作用,此时f1 f2。(填大小关系)
12.在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。如图是研究二力平衡的实验装置,此时小车保持静止。
若在右盘中再加入一个较小的砝码,小车理应向右运动,但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是 。
13.如图所示,水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。重500 n的一袋大米静止放到传送带上,米袋先在传送带上滑动,稍后与传送带一起匀速运动,米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.
5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力为。
n,方向向 ,随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小。
为 n。14.冬季运动会上“冰壶”项目中,一运动员将冰壶推出之后,冰壶由于继续向前运动,而另有运动员在冰壶前进途中,不断地刷冰,是为了 (选填“减小”或“增大”)冰壶与冰面之间的摩擦力。
三、作图题(8分)
15.如图,一方木块从斜面上滑下,在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来,请你作出方木块在水平面上滑动时受到的摩擦力和支持力的示意图。
四、实验**题(本大题共3小题,共36分)
16.(10分)**“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。
1)实验时,每次必须使小车从斜面的同一高度滑下,这样做的目的是 ;
2)表中是一组同学记录的实验数据,分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越 ,小车前进的距离就越 ;
3)小丽同学通过上面的**学习,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她作出了以下猜想,你认为其中正确的是 。
(图中的黑点表示小丽同学)
17.(12分)在“**二力平衡条件”的实验中,主要是通过**力对物体的作用效果来实现**目的。如图所示是该**活动的实验装置。
1)本次实验中的研究对象是 。
2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来**两个力的和对物体平衡的影响。
3)**活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是**不在上的两个力对物体平衡的影响。
4)由实验**可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是。
18.(14分) (1)如图是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图;实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块,使其做匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示,由知识可知,木块所受的滑动摩擦力为 n。
2)在“**滑动摩擦力大小与什么因素有关时”,李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想;张华同学提出“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想。如图是他们进行**实验的实验装置图。
李丽同学为了完成她自己的**应该按两个图所示的方案进行。
张华选用正确的实验装置进行实验,得到的实验数据见表;请根据表中记录的数据,在坐标系中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小n之间的关系图像;根据图像可以得出f与n的关系是 。
3)“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢?”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样,得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论。而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半,得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论。
你认为的结论是错误的,错误的原因。
答案解析。1.【解析】选a。
根据牛顿第一定律我们知道,物体不受外力作用时,原来静止的物体将永远保持静止状态,原来运动的物体将永远做匀速直线运动,速度的大小和方向都不改变。因为粉笔原来是静止的,而松开手的同时,一切外力又同时消失,所以粉笔仍然保持原来的静止状态,故选a。
2.【解析】选b。本题考查**二力平衡条件的实验。
应该把小车放在光滑的水平桌面上,这样可以保证小车不受桌面的摩擦力作用;为使实验效果明显,应选用质量较小的小车,因为选用质量大的小车,对桌面压力就大,桌面对小车的摩擦力就大,影响实验效果;调整两边托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小;实验中保持二力相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡,实验中设计这一步骤的目的是**二力平衡时是否必须作用在同一条直线上。
3.【解析】选c。本题考查平衡力的判定。
观察物体的速度—时间图像可知,甲做匀速直线运动,运动状态不变,所以甲受平衡力作用;乙做变速直线运动,运动状态改变,所以乙受非平衡力作用,故选c。
4.【解析】选c。本题考查物体受力分析的问题。
在地球上的物体都由于受地球的吸引而受重力,在传送带上的物体受到传送带的支持力,由于物体正在向右运动,并且速度逐渐变大,故还受到一个向右的摩擦力,c正确。
5.【解析】选a。本题考查惯性的应用。
箭离开弦后仍高速运动,是由于箭具有惯性,a对;向上抛出的石头最终落回地面,是由于石头受到重力的作用,b错;自行车下坡时,不用力,速度也会越来越快,说明力可以改变物体的运动状态,c错;加大油门时,汽车动力增大,汽车会加速前进,d错。
6.【解析】选d。本题考查力和运动的关系。
重力的方向是竖直向下的,物体如果由静止下落,运动轨迹肯定是直线,与质量、所受重力大小无关,故a、b错误;初始速度的大小影响物体运动的快慢,但是与运动轨迹(方向)无关,故c错误;初速度的方向,影响物体的运动方向,决定了物体的运动轨迹,故d正确。
7.【解析】选a。本题考查平衡力的有关知识。
物体此时静止不动,说明物体处于平衡状态。此时物体受到的力是平衡力。在竖直方向上,重力与支持力是一对平衡力,其大小相等、方向相反;在水平方向上,水平推力与摩擦力是一对平衡力,其大小相等、方向相反。
故摩擦力的大小等于推力。
8.【解析】选a。本题考查增大或减小摩擦的方法。
运动鞋底有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的,a正确;轴承中装有滚珠,是将滑动摩擦变为滚动摩擦,减小摩擦;给合页轴加润滑油和气垫船底有空气垫是使接触面分离来减小摩擦;故b、c、d不符合题意。
9.【解析】本题考查牛顿第一定律的应用。光滑的水平面,没有摩擦力,绳子断了,没有拉力。
因此,在水平方向上,小车不再受力;由牛顿第一定律可知:原来运动的物体,不受力的时候,将做匀速直线运动。
答案:匀速直线不受。
10.【解析】本题考查惯性及应用。用手指快速地弹小卡片,卡片受力运动被弹出,由于夹子具有惯性,还要保持原来的静止状态,所以夹子不会随之运动而落入杯中。
八年级物理下册单元检测题
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