21 桃花源记。
学习目标】1、疏通文意整体感知课文，掌握相关的文言实词含义和古今异义现象。
2、通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。
学习重难点】
1、掌握、积累常用文言词语含义，了解古今异义现象。
2、了解本文所反映的社会理想，辩证地看待作者在文章中寄托的这种社会理想。
学习流程】1、解释加点的词。
1）缘溪行（ ）2）屋舍俨然（ ）3）有良田美池桑竹之属（ ）4）黄发垂髫5）延至其家（ ）6）此中人语云（ ）
7）诣太守8）欣然规往9）未果。
2、解释下列句中古今异义的词。
1)阡陌交通古义今义：
2)率妻子邑人来此绝境古义今义：
3)乃不知有汉，无论魏晋古义今义：
4)不足为外人道也古义今义：
3、解释下列多义字：
复前行，欲穷其林处处志之。
太守即遣人随其往寻向所志。
寻向所志便扶向路。
寻病终寻向所志。
4、本文以为线索，描绘了一个的桃花源。
5、渔人是怎样发现桃花源的？他进入桃花源后见到了怎样的景象？
6、“此人--为具言所闻，皆叹惋”，叹惋一词表现了桃源人怎样的心态？
7、讨论分析：联系作者生活的时代背景，放飞想象的翅膀，想象桃源人的生活与当时外界人民的生活有什么不同之处？桃花源中的生活是一种怎样社会理想？这理想在当时社会能实现吗？
8、深入**：有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？
22 短文两篇·陋室铭·爱莲说。
学习目标】1、学习一些文言词语，掌握相关文言实词。
2、学习托物言志的写法，理解作者的思想感情。
3、背诵课文。
学习重难点】
1、背诵课文，掌握文言实词。
2、学习托物言志的写法，理解作者的思想感情。
学习流程】1、掌握下列加点词语的意思。
有龙则灵惟吾德馨（ ）无案牍之劳形甚蕃 （ 不染（ ）濯清涟而不妖不可亵玩焉陶后鲜有闻宜乎众矣。
2、填空：“铭”和“说”，都是古代的文体。铭，用于或文辞精练，有韵脚，读来铿锵有力。说，这种文体，大多是就一事、一物或一种现象表达写法不拘一格，行文自由活泼。
3、写出你所知道的有关描写莲花的古诗文句，并注明出处及作者。
4、你知道莲花还有哪些别名？把它写下来。
5、“晋陶渊明独爱菊”，你能举出陶渊明描写菊花的诗吗？关于“自李唐来，世人甚爱牡丹”，你能解释一下“李唐”什么意思？你能举出唐**牡丹的诗吗？
6、作者从哪些方面写“陋室”？
7、“孔子云，何陋之有？”有什么深刻含义？在文章中起到了什么作用？
8、如何评价刘禹锡的人生态度和生活情趣？
9、莲花的可爱之处表现在**呢？ 作者如此深情地为莲花高唱赞歌，是仅仅写莲花呢？
10、你认为学习《爱莲说》有什么现实意义？
11、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同**，请把它写下来。
23* 核舟记。
学习目标】1. 积累一定量的常用文言词语。
2. 学习总分总的结构形式和空间说明顺序。
3. 了解我国古代工艺美术的卓越成就。
学习重难点】
按空间顺序说明物体：说明物体的形状、结构一般都是先说整体，而后逐一地说它的各个局部，称为空间顺序。至于整体怎么说，各个局部的顺序怎么安排，则要因物制宜，没有一定之规。
学习流程】1、请大家运用字典和书上注解自读这篇文章。
2、请写出本文出处及作者简介。
3、为文章生字词注音并释义，用铅笔标出疑难句。
1．给下列字注音。
罔（ ）髻（ ）戌（ ）戊（ ）
髯（ ）贻（） 黍（ ）糁（ ）
2．解释下列通假字的含义。
诎衡简有3、请你整理本课中的一词多义。
4、翻译句子。
罔不因势象形，各具情态：
中峨冠而多髯者为东坡：
其人视端容寂：
细若蚊足，钩画了了，其色墨：
盖简桃核修狭者为之：
技亦灵怪矣哉：
5．根据课文内容回答。
1）写出总写舟尾所刻内容布局的语句。
2）写出两句其他诗词中与船有关的语句。
6、本文的主体部分即中间四段，写舟的正面却不是按照“船头—中间—船尾”这样的顺序写，而是以“中间—船头—船尾”顺序，试具体分析这样安排写作顺序的原因？
7、本文的题目虽有一个“记”字，是否意味着是记叙文体？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
24 * 大道之行也。
学习目标】1．翻译并背诵课文，掌握相关文言词语。
2．了解孔子“大同”社会的思想意义。
学习重难点】
1、背诵课文，掌握相关文言词语。
2、了解孔子“大同”社会的思想意义。
学习流程】1、查阅资料，了解作家作品及相关内容。
1）《大道之行也》选自礼记》是之一。大约是之际，儒家学者托名的答问的著作。
2）儒家经典著作是“四书”“五经”。“四书”是五经”是。
（2）给加点字注音。
选贤与（ ）能讲信修睦矜（ ）寡男有分（ ）
货恶（ ）其弃盗窃乱贼（ ）
3、阅读注解，掌握文言词语。
4、解释下列加点的词。
1）大道之行也2）讲信修睦3）不独子其子4）男有分5）女有归6）货恶其弃于地7）力恶不出于身8）外户而不闭9）是谓大同。
5、指出下列句中的通假字，并作解释。
（1）选贤与能通2) 矜寡孤独通 ： 6、翻译下列句子。
1）选贤与能，讲信修睦。
2）使老有所终，壮有所用，幼有所长。
3）力恶不出于身，不必为己。
4）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
7、本文阐述的大同社会有什么特点？
8、本文是从哪几个方面来说明“大同”生活的。
9、如何理解孔子关于大同社会的思想意义。
10、“大同社会”与陶渊明描绘的世外桃源有无相似之处？
11、说一说，你心目中的理想社会是个什么样的社会？
25 杜甫诗三首。
1、资料积累——走近杜甫。
杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此被称为“诗史”。
现在我们要集中学习的是他在不同时期创作的三首诗歌，从中可我们以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态。请利用课余时间完成：
1、（1）归纳整理关于杜甫生平思想的有关材料。
2）杜甫“三吏”指三别”指。
2、整体感知。
1）《望岳》这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？
2）《石壕吏》诗中描写兵役之苛酷的句子是描写战争之惨烈的诗句是说明老妇已被官吏捉走的诗句是。
26《三峡》
学习目标】1、理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。
2、学习积累重点词语，背诵并默写全文。
3、感受大自然的美，培养学生关注自然 、热爱祖国山河的感情。
学习重难点】
1、理解文章内容，把握三峡的景物特征，体会文章整体布局的妙处。
2、学习积累重点词语，背诵并默写全文。
【学习流程】
1、给下列加点字注音。
叠嶂曦月襄陵沿溯。
八年级下册文言文及诗词
马说 复习要点。一 文学常识。1 说 古代一种文体，内容以议论和说理为主。可以说明事物，也可发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理，表达作者对某一社会现象的精辟见解，与现代杂文相似。2 作者韩愈，字退之，河南安阳人，唐代文学家，世称韩昌黎，谥号 文 又称韩文公。本文选自 昌黎先生集 里的 杂说 韩...
八年级上册文言复习
二 古今异义。阡陌交通，鸡犬相闻古义 交错相通今义 交通运输。率妻子邑人来此绝境古义 妻子 儿女今义 专指男子的配偶 古义 与世隔绝的地方今义 没有出路的境地。乃不知有汉，无论魏晋古义 不用说今义 条件关联词 不管 不足为外人道也古义 不值得今义 未达标准 缺点。诣太守，说如此古义 像这样今义 这样...
新课标八年级上册文言文古诗词默写
新课标八年级上册文言文古诗词默写二。九年级 班姓名学号 1一览众山小。2 烽火连三月。3 夜久语声绝4夕露沾我衣。5江入大荒流。6 登临吴蜀横分地。7 青青园中葵8 树树皆秋色。9孤帆天际看。10端居耻圣明。11 晴川历历汉阳树12孤蓬万里征。13千山高复低。14 松间沙路净无泥。15复行数十步16...