教学设计案例。
四川师范大学附属中学尹春花。
教学目标】1．知识与技能。
1）知道是有用功、额外功和总功的含义，指出它们之间的关系；
2）能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功；
3）理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因；
4）会利用公式计算机械效率。
2．过程与方法。
1）经历测量滑轮组的机械效率的过程；
2）通过参与**滑轮组的机械效率的活动，学习拟订简单的科学**计划和实验方案。
3．情感态度与价值观。
1）关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识；
2）通过**活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
教学重点】结合实例认识什么是有用功、额外功、总功；理解机械效率的概念，会利用公式进行有关计算。
教学难点】会分析影响各种做功过程中机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。
教学资源】刻度尺、弹簧测力计、钩码、铁架台、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组、两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组、长约2米的细绳。
教学过程】教学反思】
本节主要讲述有用功、额外功、总功与机械效率等方面的内容。前面已经学习了简单机械和功的基本概念以及功的原理，而引入这些物理概念的目的就在于研究机械做功与机械效率的关系。要让学生理解机械效率的物理含义以及计算机械效率的方法，就必须使学生分清楚哪部分功是有用功，哪部分功是额外功，或者哪个力做的功是有用功，哪个力做的功是额外功，哪个力做的功是总功。
八年级物理下册第十一章检测题
第十一章功和机械能复习检测题。一 选择题 每小题3分，共24分 1 小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做功最接近于 a 0.02j b 0.2j c 2j d 20j 2 下列有关力做功的说法中正确的是 a 用水平力推着购物车前进，推车的力做了功 b 把水桶从地面上提起来，提水桶的...
八年级物理 第十至十一章
c.f1 f2 f3的大小不能确定。d.如果将钩码提升相同的高度，那么力f1 f2 f3做的功相等。9.如图所示，杠杆始终处于水平平衡状态，改变弹簧测力计拉力的方向，使其从 一 一 此。过程中，弹簧测力计的示数将 a 逐渐变大 b 逐渐变小。c 先变大后变小 d 先变小后变大。10.下列认识正确的是...
八年级物理下册第十一章测试题
八年级物理下册第十一章测试题 人教版 班级 姓名 成绩 一 选择题 每小题2分，共30分 1 以下实例，力对物体做功的是 a 举重运动员举着杠铃不动b 小明将水桶从地面上提起c 背着书包在水平地面上走d 用力搬桌子而未搬起2 在下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是 a 海上航行的轮船b 空中...