八年级物理假期习题一。
班级___学号___姓名___
一、选择题。
1．声音是由物体产生的，声音要靠传播不能传声。平常我们听到声音是通过传到我们耳朵里，在常温下，声音在其中的传播速度是某人在看到闪电后5s才听到雷声，那么，这个人距打雷处约米。
2．如图，将一块正在发声的小**芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中**芯片的声音会变其声音是通过传入人耳。
3．用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声，然后，张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用和以前同样的力轻敲铅笔下端，比较两次听到的敲击声，__次听到的敲击声比较响，这个实验说明。
4．驰名中外的北京天坛公园里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用造成的音响效果。
5．声音的特性是指闻其声而知其人”这是根据声音的___不同来判断的，“震耳欲聋”是指声音的___大，“曲高和寡”中的“高”是指___高。
6．蜜蜂翅膀每秒振动300次，那么，它的振动频率是蝴蝶飞舞，而听不到声音是因为。
7．物理学上把发声体做时所产生的声音叫噪声，为了保护听力，应控制噪声在以下。“无声手枪”是在处减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在中减弱噪声的。
8．空难发生后，搜救人员运用声纳设备探测坠入大海中的飞机残骸，这是利用来测距定位的，同时也说明可以传声。
9．蝙蝠可以利用超声波发现昆虫和确定方位，说明超声波可以传递医生可以利用超声波除去体内结石，说明超声波可以传递。
10．人在两大山中喊一声，2秒听到第一次回声，又过了2秒听到了第2次回声，则两座大山相距米。
二、选择题。
1．能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
a 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 b 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声。
c 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑了 d 人在小溪边听到“哗哗”的流水声。
2．在敲锣时，停止对锣的敲击后，锣声却“语音不止”（
a 人耳有“延时”作用b 是锣声被反射回来的声音。
c 锣停止振动后，周围空气还在振动d 锣振动尚未停止。
3．下列实验活动，不能**声音的产生与传播条件的是（ ）
a 观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能够听到清脆的声音。
b 扬声器****时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动。
c 雨天先看到闪电，几秒钟后才听到远处的雷声。
d 把一个收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音。
4．在田径运动会上，小明和小江分别根据发令抢冒烟和听到枪声开始记时，同一运动员的跑步成绩（ ）
a 小明比小江多了0.294秒b 小江比小明多了0.294秒。
c 小明和小江的记录结果一样d 小江记录的结果更准确。
5．如果声音在空气中传播的速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？关于这个问题的讨论，一位同学提出了下列四个有关的场景，请你判断不正确的是（ ）
a 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 b 汽车的喇叭不能更起到原来的作用。
c 铜管乐队在会场内的演奏效果会更差 d 我们听到万米高空的客机声时看不到飞机。
6．把头埋在水缸中说话，听到声音是“嗡嗡”的这是因为（ ）
a 水缸振动发声b 耳朵振动发声。
c 听到了回声d 听清了回声。
7．下列操作中，能改变物体发出的声音的音调的是（ ）
a 使劲拨动琴弦b 在二胡的弓毛上涂一些松香。
c 用力敲大鼓d 转动小提琴的旋纽
8．下列各组动物、仪器和自然现象，不能产生次声波的是（ ）
a 大象b 火山喷发 c 台风 d “ｂ超机。
9．声音在均匀空气里传播过程中（ ）
a 声速逐渐减小b 频率逐渐减小。
c 振幅逐渐减小d 声速、频率、振幅都不变。
10．从如图所示的波形上看，下列波形图中是噪声的为（ ）
三、实验**题。
1．如图是**声现象时常用的装置：
图中所示的实验现象说明。
乒乓球在实验中起什么作用。
④加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论是。
2．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关，于是她想通过实验来**一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。
如果小兰想**弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为：
的琴弦（只填写字母代号）。
如果**弦发声的音调与弦的长短的关系，你认为应选编号为的琴弦。
如果想**发声的音调与材料的关系，应选编号为的琴弦。
**过程中通常采用下列一些步骤：①分析与归纳②实验研究③提出问题（或猜想）④得出结论等，你认为小兰要完成本实验的全过程，所采取的步骤的合理的顺序是：
只填数字代号）
在上述**过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，你能说出物理中用到这种方法的实验名称。
3．实验器材：木梳，硬币，棉花团。
实验步骤：⑴先用一只手拿木梳，另一只手拿硬币刮木梳上的齿；⑵再用牙齿咬住木梳把，用棉花堵住双耳，拿硬币刮木梳上的齿，通过两次实验，你是否都听到了声音 ，若两次都听到了声音，请你简单解释两次听到的声音有和不同。
4．某同学用5只粗细相同而高矮不同的空瓶子做实验，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低，由此现象你认为：
嘴对5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么？
5只瓶子产生不同音调的原因是什么？
如图所示，若应用上述结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔能够产生不同的音调的道理。
5．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料扳、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到指针走动声音时的位置与声间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。
进行实验收集到的数据为：
、按隔音效果好坏依次排列：
总结好的隔音材料的共同特点之一是。
八年级物理假日作业
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八年级物理假日作业
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八年级物理第十六周假日作业
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